هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش قران بر فهم زبان فارسی در دانش آموزان پایه چهارم دوره ابتدایی مدارس ناحیه 3 کرج می باشد. برا ی نیل به این هدف علاوه بر مطالعات نظری و تئوریک ، 28نفر دانش آموزان دختر و پسر از 4 مدرسه ناحیه 3 کرج به وسیله آزمون فهم خواندن مرادی – کرم نوری که از طریق نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ کنترل متغیر ها نیمه آزمایشی و روش جمع آوری داده ها توصیفی – پیمایشی بود . داده های جمع آوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t دو گروه مستقل و آزمون تحلیلی کو واریانس یک طرفه ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بررسی ها نشان داد که آموزش قرآن بر فهم خواندن ،آگاهی واج شناسی و ترکیب هجا شناسی و همچنین بر تحلیل معنا شناختی موثر نیست. در پایان با توجه به موارد فوق جهت رفع موانع موثر و بهره گیری مناسب از آموزش قران بر فهم زبان فارسی پیشنهاد هایی ارائه گردید.