پژوهش حاضر به بررسی کمی وکیفی کارآمدی و تاثیرات دو نوع فعالیت گفتاریِ ارائه شفاهی و بحث آزاد در مهارت گفتاری و یادگیری زبان آموزان پرداخته است. نتایج این پژوهش نشان داد زبان آموزانی که به فعالیت ارائه شفاهی پرداخته بودند درمقایسه با زبان آموزانی که فعالیت بحث آزاد را تجربه کرده بودند، به صورت معناداری در مهارت گفتاری پیشرفت کرده بودند. علاوه بر این، نتایج مصاحبه نشان داد که هر دو فعالیت از دید زبان آموزان دارای مزایا ومعایبی هستند. براساس نتایج بخش کمّیِ این پژوهش که بیانگر افزایش مهارت گفتاری زبان آموزان هر دوگروه ارائه شفاهی و بحث آزاد- گرچه معنادار در گروه اول- بود، و بنا بر نتایج بخش کیفی که معایب ومزایای هر دو فعالیت از دید زبان آموزان را نشان داد، استفاده از هردو فعالیت در کلاس ها به صورت مکمل می تواند در پیشرفت مهارت گفتاری زبان آموزان مفید باشد.