مقدمه: تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر نسبت فاصله به عرض هدف بر یادگیری دقت شوت فوتسال دانش آموزان دختر انجام شد. در این تحقیق فرض شد هنگامی که نسبت فاصله و عرض هدف حفظ می شود یادگیری بالاتری نسبت به زمانی-که فقط یک عامل تغییر می کند صورت پذیرد. بر اساس نظریه برنامه حرکتی تعمیم یافته تغییرپذیری پارامترهای حرکت باعث تغییر در برنامه-حرکتی مورد استفاده در آن طبقه از حرکات و در نتیجه تغییر الگوی زمان بندی نسبی مورد نظر نمی گردد؛ ولی تحقیقات انجام شده در خصوص تاثیر تغییر شاخص دشواری بر روی الگوی زمانی حرکت با این نظریه در تناقض است. به عنوان مثال، اوکازاکی و روداکی (2012) در تحقیقی با عنوان «افزایش فاصله پرتاب در پرتاب پرشی بسکتبال» به بررسی تاثیر افزایش فاصله بر روی نتیجه و اجرای پرتاب پرشی بسکتبال پرداختند و نشان دادند که تغییر فاصله در اجرای مهارت پرتاب بسکتبال باعث استفاده از برنامه حرکتی متفاوتی شده است.