دهه هاست که یادگیری زبان به کمک رایانه و وب به خاطر ایجاد فرصت هایی که باعث می شود زبان آموزان با هم در ارتباط باشند و مستقل عمل کنند، بسیار مورد توجه محققان و مدرسان بوده است. پژوهش حاضر به بررسی دیدگاه دانش آموزان و مدرسان نسبت به استفاده از امکانات و برنامه های رایانه در یادگیری و تدریس زبان پرداخته است. همچنین تأثیر برنامه های وب 2.0 بر انگیزه دانش آموزان و تمایل آنها به برقراری ارتباط ارزیابی شده است. داده های لازم برای این تحقیق از پرسشنامه هایی به دست آمد که بین 30 مدرس و 30 دانش آموز زبان انگلیسی توزیع شد. سپس داده ها توسط برنامه ی اس پی اس اس به روش های آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف معیار)، آزمون تی مستقل و تی وابسته تجزیه و تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان می دهند که عموم معلمان و زبان آموزان دید مثبتی نسبت به استفاده از امکانات رایانه در زندگی روزمره و تدریس زبان دارند. به علاوه، آنچنان که از نتایج برمی آید تفاوت معناداری در دیدگاه مدرسان و زبان آموزان نسبت به برنامه های وب 2.0 دیده می شود، به این صورت که به کارگیری برنامه های وب 2.0 در میان زبان آموزانی که انگلیسی را به عنوان یک زبان خارجی یاد می گیرند بیشتر به چشم می خورد. همچنین این نتیجه به دست آمد که استفاده از برنامه های وب 2.0 در کلاس، انگیزه و تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان را افزایش می دهد.