توجه به فضاهای کودکانه از دیرباز حائز اهمیت بوده و شمار کثیری از پژوهشگران چه درعلم روانشناسی و جامعه شناسی و چه درعرصه معماری بدان پرداخته اند. در بررسی ادبیات خلاقیت و نحوه ی بروز و پرورش آن، این گونه برمی آید که تعداد اندکی از تحقیقات به مسئله ی محیط و تاثیر آن در شکل گیری خلاقیت اشاره داشته اند. لذا هدف از تحق?ق حاضر، دست?اب? به اصول طراح? فضاهای بازی برای کودکان 3 تا 6 ساله (دوره ی پیش دبستان) با تأک?د بر بهره گیری از قابل?تهای مح?ط? موثر بر ذهن و رفتار کودکان و رو?کرد ارتقاء خ?ق?ت آنان است. در این مطالعه سعی بر آن است که ابتدا تعریف جامعی از خلاقیت و کاربرد آن درطراحی های معمارانه با بررسی نکات خلاقانه بیان شود و پس از آشنایی با رشد کودکان در مرحله ی سنی دوره ی پیش دبستان، ارتباط طبیعت و خلاقیت کودکان مورد بررسی قرار گیرد. علاوه بر طبیعت به بررسی سایر عوامل ضروری و موثر بر مراکز کودکان و معیارهای اساسی جهت طراحی مناسب در راستای پیشرفت خلاقیت کودکان نیز پرداخته می شود. با توجه به پژوهش های متعددی که در این زمینه شده است، راهکارهایی جهت طراحی محیط بازی در راستای پرورش خلاقیت کودکان ارائه گردیده است.