این تحقیق فلو را در متون پیش دانشگاهی بررسی کرد و متنی براساس فلو ساخت. فلو به معنای بهترین وجه انجام کار است و تمرکز زیاد، کنترل، علاقه و تعادلی بین مهارت و چالش انجام کارکه منجر به بهترین عملکرد درآن کار میشود را در بر میگیرد(چیکسی میهای،1975).هدف از انجام این تحقیق اینست که آیا متون پیش ئدانشگاهی فلو ایجاد میکند یا نه. این مطالعه بررسی میکند که چه فاکتورهایی یک متن را آنقدر جذاب میکند که باعث ایجاد فلو میشود ودر دانش آموزیادگیری عمیق ایجاد میکند. به این منظور هشتاد ودو دانش آموز ایرانی که در پایه پیش دانشگاهی مدارس مشهد مشغول تحصیل هستند سه متن از کتاب زبان را مورد مطالعه قرار میدهند(درس اول دوم و پنجم). بعد از خواندن هر درس آنها به پرسشنامه فلو پاسخ میدهند(اگبرت،2003).محقق با استفاده از anova با اندازه های مکرر، تغییرات فلو در سه متن متفاوت را بررسی میکند. نتایج نشان میدهد که فلو در متون پیش دنشگاهی وجود دارد و همچنین تفاوت قابل ملاحظهای بین فلوی سه درس مختلف وجود دارد. به منظور مشخص کردن اینکه چه فاکتورهایی متن را جالبتر میکند، چهار معلم زبان انگلیسی وچهار دانش آموز از میان جامعه آماری مرحله اول به صورت تصادفی مورد مصاحبه قرار میگیرندو بر طبق نظرات آنها ، تغییراتی در متن درس اول انجام میشود. این تغییرات باعث افزایش میزان فلوی درس اول میگردد.