پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر برنامه آموزشی هنر نقاشی برجرأت ورزی و خودکارآمدی دانش آموزان اجرا شده است. روش پژوهش، آزمایشی بوده و بر اساس طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل و انتصاب تصادفی صورت گرفته است. بدین منظور دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان بندرعباس در استان هرمزگان با استفاده از پرسشنامه جرأت ورزی گمبریچ(1975) مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپس دانش آموزان به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. آنگاه ازپرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران برای این دانش آموزان استفاده شد. 30 دانش آموزان شرکت کننده در گروه آزمایشی در 5 جلسه آموزش هنر نقاشی گروهی شرکت کردند. پس از اجرای برنامه مداخله ای و تکمیل پرسشنامه های مورد نظر، داده ها جمع آوری شد و از طریق آزمون تی و تحلیل واریانس مورد ارزیابی و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که جرأت ورزی و خودکارآمدی دانش آموزان شرکت کننده در گروه آزمایشی به طور معنا داری افزایش یافته است. این یافته ها، احتمالا بیانگر این است که اجرای برنامه آموزشی مهارت های نقاشی به دانش آموزان گروه آزمایشی کمک کرده است تا در تعامل با همسالان خود جرأت مندانه و خودکارانه رفتار کنند