آن چه در تحقیق حاضر به آن پرداخته شده است بررسی عوامل اجتماعی موثر بر هویت اجتماعی دانش جویان با تأکید بر دو عامل سبک زنده گی و طبقه ی اجتماعی می باشد. علاوه بر سبک زنده گی و طبقه ی اجتماعی که دو منبع هویت ساز مدرن می باشند، دین داری و خانواده نیز به عنوان دو منبع هویت ساز سنتی در نظر گرفته شده است. برای مطالعه ی هویت اجتماعی چهار هویتِ جهانی، ملی، قومی و مصرفی بررسی شده است. برای جمع آوری اطلاعات پس از تدوین فرضیات و مدل تحقیق، شاخص های مورد نیاز برای متغیرهای مستقل و وابسته تعریف گردید و سپس بر اساس آن با روش پیمایش پرسشنامه ای طراحی گردید و در بهار 1393 بین 400 نفر از دانش جویان در دو دانشگاه زابل و خوارزمی توزیع گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده در پیمایش از تحلیل دو متغیره، مقایسه ی میانگین ها و رگرسیون چند متغیره استفاده گردید. مقایسه ی میانگین ها نشان داد که میانگین شاخص های مورد بررسی (منابع هویت ساز و هویت های اجتماعی) در دو دانشگاه از تفاوت معناداری برخوردار است و از تقسیم بندی سنتی و مدرن تبعیت می کند. بر اساس نتایج تحلیل دو متغیره رابطه ی سبک زنده گی با هویت های جهانی، قومی و مصرفی و رابطه ی طبقه ی اجتماعی با هویت های جهانی، ملی و قومی تأیید گردید. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که از بین چهار منبع هویت ساز سنتی و مدرن بیان شده بیش ترین تأثیر بر هویت جهانی ناشی از دین داری در جهت منفی، بیش ترین تأثیر بر هویت ملی ناشی از نگرش به خانواده، بیش ترین تأثیر بر هویت قومی ناشی از نگرش به خانواده و بیش ترین تأثیر بر هویت مصرفی ناشی از تأثیر سبک زنده گی می باشد. بر اساس نتایج به دست آمده نتیجه گیری گردید که منابع هویت ساز سنتی و مدرن هردو به گونه ای پیچیده در شکل گیری هویت های اجتماعی در جامعه ی مورد بررسی دخالت دارند که این امر ناشی از پیچیده گی جامعه ی ایران است که ترکیبی از سنت و مدرنیته را در خود جای داده است.