پژوهش حاضر با عنوان "مقایسه ویژگی¬های شخصیت دانشجویان بر پایه دانشگاه محل تحصیل و ویژگی¬های فردی با استفاده از مدل آلپورت" انجام گردید جامعه آماری دانشجویان دانشگاه¬های دولتی سراسر کشور است و حجم نمونه 869 نفر دانشجویان که شامل دانشگاه شریف، تهران، علم و صنعت تهران، علوم پزشکی تهران، باهنر کرمان، تربیت مدرس ،علوم پزشکی تهران و دانشگاه پیام نور تهران مرکزی به صورت سهمیه¬ای انتخاب شدند در این پژوهش پرسش¬های در مورد میزان ویژگی¬های شخصیتی دانشجویان در هریک از عامل¬های ? گانه آل‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍پورت، رتبه¬بندی متغیرهای 8 گانه شخصیتی دانشجویان و میزان رابطه هر یک از متغیرهای شخصیتی با ویژگی¬های فردی دانشجویان در جامعه مورد مطالعه و سنجش قرار داده است. برای اندازه¬گیری متغیرهای ویژگی¬های شخصیتی از پرسشنامه شخصیتی مدل آلپورت شامل 38 سوال است که توسط آل‍ورت ساخته و بنابراین از روایی کامل برخوردار است، استفاده شده برای تعیین اعتبار این ابزار سنجش از طریق روش دو نیمه کردن و کاربرد فرمول اسپیرمن-براون با ضریب همبستگی بین این دو نیمه 0/7709و اعتبار نمره کل برابر 0/871است. بر پایه یافته یکم پژوهش میزان خستگی‏ناپذیری (v)، تفکر¬¬انتقادی(o)، احتیاط(c)، مسئولیت¬پذیری (r)، برتری¬طلبی(a) و ثبات¬عاطفی (e) در سطح بیش از حد متوسط قرار دارد و متغیرهای روابط¬شخصی (p) ، جامعه¬پذیری (s) در سطح متوسط قرار دارد. بر پایه یافته دوم پژوهش بالاترین رتبه ویژگی¬های شخصیتی در جامعه متغیر خستگی¬ناپذیری (v) با میانگین (4/97) و احتیاط (c) با میانگین (87/4) و پایین‏ترین رتبه ویژگی¬های شخصیتی متغیرهای روابط¬شخصی (p) با میانگین (3/95) و جامعه¬پذیری (s) با میانگین (3/85) است. بر پایه یافته سوم پژوهش که از مدل همخوانی مجذورکای، استفاده شده است. متغیر برتری¬طلبی (a) فقط با مرکز دانشگاهی و مقطع¬تحصیلی رابطه دارد، متغیر مسئولیت¬پذیری (r) با ویژگی-های فردی مورد مطالعه به استثناء جنسیت رابطه دارد عامل¬های ثبات¬عاطفی (e)، جامعه¬پذیری (s)، احتیاط (c)، تفکر انتقادی (o) و روابط شخصی (p) فقط به استثناءجنسیت و سال ورود با بقیه ویژگی های فردی رابطه دارند و در آخر متغیر خستگی ¬ناپذیری (v) به استثناء جنسیت با تمام ویژگی های فردی رابطه دارد. بر پایه یافته چهارم پژوهش در سطح آلفای کمتر از 0/01 درهمه آزمون فرضیه¬ها به جز جامعه¬پذیری (s) فرضیه صفر رد می¬شود. یعنی در هر یک از ویژگی¬های شخصیتی، دست کم دو مرکز دانشگاهی از لحاظ یک صفت از ویژگی¬های شخصیتی دانشجویان متفاوت است. به کمک آزمون¬های پس از آزمایش می¬توان زوج¬های متفاوت را مشخص کرد. در مطالعه حاضر ازطریق اجرای مدل توکی زوج¬های متفاوت تعیین ونتایج به اختصار در جدول 18-4 وبه تفصیل در پیوست نشان داده شده است.

پژوهش حاضر با عنوان "مقایسه ویژگی¬های شخصیت دانشجویان بر پایه دانشگاه محل تحصیل و ویژگی¬های فردی با استفاده از مدل آلپورت" انجام گردید جامعه آماری دانشجویان دانشگاه¬های دولتی سراسر کشور است و حجم نمونه 869 نفر دانشجویان که شامل دانشگاه شریف، تهران، علم و صنعت تهران، علوم پزشکی تهران، باهنر کرمان، تربیت مدرس ،علوم پزشکی تهران و دانشگاه پیام نور تهران مرکزی به صورت سهمیه¬ای انتخاب شدند در این پژوهش پرسش¬های در مورد میزان ویژگی¬های شخصیتی دانشجویان در هریک از عامل¬های 8 گانه آل‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍پورت، رتبه¬بندی متغیرهای 8 گانه شخصیتی دانشجویان و میزان رابطه هر یک از متغیرهای شخصیتی با ویژگی¬های فردی دانشجویان در جامعه مورد مطالعه و سنجش قرار داده است. برای اندازه¬گیری متغیرهای ویژگی¬های شخصیتی از پرسشنامه شخصیتی مدل آلپورت شامل 38 سوال است که توسط آل‍ورت ساخته و بنابراین از روایی کامل برخوردار است، استفاده شده برای تعیین اعتبار این ابزار سنجش از طریق روش دو نیمه کردن و کاربرد فرمول اسپیرمن-براون با ضریب همبستگی بین این دو نیمه ۷۷۰۹/0 و اعتبار نمره کل برابر 871/0 است. بر پایه یافته یکم پژوهش میزان خستگی‏ناپذیری (v)، تفکر¬¬انتقادی(o)، احتیاط(c)، مسئولیت¬پذیری (r)، برتری¬طلبی(a) و ثبات¬عاطفی (e) در سطح بیش از حد متوسط قرار دارد و متغیرهای روابط¬شخصی (p) ، جامعه¬پذیری (s) در سطح متوسط قرار دارد. بر پایه یافته دوم پژوهش بالاترین رتبه ویژگی¬های شخصیتی در جامعه متغیر خستگی¬ناپذیری (v) با میانگین (97/4) و احتیاط (c) با میانگین (87/4) و پایین‏ترین رتبه ویژگی¬های شخصیتی متغیرهای روابط¬شخصی (p) با میانگین (95/3) و جامعه¬پذیری (s) با میانگین (85/3) است. بر پایه یافته سوم پژوهش که از مدل همخوانی مجذورکای، استفاده شده است. متغیر برتری¬طلبی (a) فقط با مرکز دانشگاهی و مقطع¬تحصیلی رابطه دارد، متغیر مسئولیت¬پذیری (r) با ویژگی-های فردی مورد مطالعه به استثناء جنسیت رابطه دارد عامل¬های ثبات¬عاطفی (e)، جامعه¬پذیری (s)، احتیاط (c)، تفکر انتقادی (o) و روابط شخصی (p) فقط به استثناءجنسیت و سال ورود با بقیه ویژگی های فردی رابطه دارند و در آخر متغیر خستگی ¬ناپذیری (v) به استثناء جنسیت با تمام ویژگی های فردی رابطه دارد. بر پایه یافته چهارم پژوهش در سطح آلفای کمتر از 01/0 درهمه آزمون فرضیه¬ها به جز جامعه¬پذیری (s) فرضیه صفر رد می¬شود. یعنی در هر یک از ویژگی¬های شخصیتی، دست کم دو مرکز دانشگاهی از لحاظ یک صفت از ویژگی¬های شخصیتی دانشجویان متفاوت است. به کمک آزمون¬های پس از آزمایش می¬توان زوج¬های متفاوت را مشخص کرد. در مطالعه حاضر ازطریق اجرای مدل توکی زوج¬های متفاوت تعیین ونتایج به اختصار در جدول 18-4 وبه تفصیل در پیوست نشان داده شده است.