هدف از پژوهش حاضر، بررسی عملکرد پژوهش سراهای دانش آموزی از دیدگاه دبیران، مدیران و عوامل پژوهش سراهای شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی 93-92 است. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل 370 نفر از دبیران و مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان های استان تهران است که به طور تصادفی انتخاب شدند و107 نفر از عوامل پژوهش سراها که از آن ها سرشماری شده است. ابزار جمع آوری داده ها،پرسشنامه محقق ساخته با 39 گویه به صورت مقیاس 5 درجه ای لیکرت است. پایایی پرسشنامه پس از اجرای مقدماتی، با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه گردید. که بر اساس آن میزان ضریب پایایی کلی سوالات پرسشنامه 0/94 به دست آمد که نشان می دهد از همسانی درونی بالایی برخوردار است. روایی پرسشنامه با استفاده از روش روایی محتوایی مشخص گردید. به عبارت دیگر گویه های پرسشنامه به اساتید حوزه علوم تربیتی ارائه گردید و در خصوص گویه ها نظرخواهی به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش t تک نمونه ای استفاده شده است. به طور کلی نتایج حاصل از این پژوهش نشان دادندکه دبیران،عملکرد پژوهش سراهای دانش آموزی را ضعیف، مدیران در حد متوسط و عوامل پژوهش سراها، عملکرد این مراکز را خوب ارزیابی کرده اند.در خصوص مولفه آشنایی، میزان آشنایی دبیران ضعیف و مدیران در حد متوسط است. مولفه های میزان تحقق اهداف و وظایف، از نظر دبیران ضعیف، مدیران در حد متوسط و عوامل پژوهش سرا خوب است. و نهایتاً نظر دبیران درباره امکانات این مراکز ضعیف، مدیران متوسط و عوامل پژوهش سرا خوبمی باشد. نتایج این پژوهش می تواند در بهبود عملکرد پژوهش سراهای دانش آموزی تأثیر بسزایی داشته باشد.