با توجه به نقش تعیین کننده فناوری در زندگی انسان ها به نظر می رسد محققان و پژوهشگران باید بتوانند جایگاه آن را مشخص کرده و نحوه تعامل با این پدیده را روشن کنند. از این رو نیاز به روشن شدن این مسئله و همچنین اولویت های این حوزه به شدت احساس می شود.ارائه طبقه بندی جامع و داشتن دید کل نگر و همچنین عدم پرداختن بی مهابا و با نگاه جزء نگر به این مسئله نیاز قطعی و ضروری جامعه علمی و اجرایی کشور است. در این پژوهش با توجه به ادبیات موضوع فناوری، نظام مسائل آن استخراج گردید. بااستفاده از روش های طبقه بندی و بر اساس سه گانه چیستی، چرایی و چگونگی و با رعایت دومعیار جامعیت و مانعیت این نظام مسائل طبقه بندی گردید.سپس با استفاده از نظرات خبرگان و اصلاح نتایج اولیه نظام مسائل نهایی طبقه بندی شده بدست آمد. درمرحله بعد با توجه به نظرات خبرگان بیست و شش سرفصل و عنوان استخراج شده که مربوط به سطح اول نظام مسائل بودند، با توجه به درجه اهمیتشان در دو حوزه آموزش و پژوهش و همچنین عملیات و اجرا با روش تاپسیس(topsis)اولویت بندی شد. با در نظر گرفتن دو معیار بیان شده سرفصل آثار و نتایج تکنولوژی بیشترین اولویت را کسب کرد. اما به طور جداگانه در آموزش و پژوهش سرفصل تعیین اولویت های تکنولوژی و در قسمت عملیات و اجرا سر فصل پیامد های تکنولوژی اولویت اول را بدست آوردند.