هدف این پژوهش تأثیربکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اثربخشی آموزشی دبیران مدارس جسمی حرکتی استثنایی شهر تهران است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق 53 نفر است ونمونه آماری پژوهش بر اساس جدول مورگان 48 نفر می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند.ابزار سنجش دو پرسشنامه اثربخشی آموزشی دبیران و فناری اطلاعات و ارتباطات می باشد. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی محتوایی و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ 895/0برای پرسشنامه اثربخشی و 872/0 برای پرسشنامه بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات برآورد گردیده است. نتایج بدست آمده نشان داده است که تأثیر بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات با اثربخشی آموزشی در دبیران مدارس جسمی حرکتی استثنایی مثبت بود. یعنی بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات به وسیله دبیران باعث افزایش اثربخشی آموزشی شده است.