هدف از انجام این تحقیق بررسی نیازهای زبانی دانشجویان غیر زبانی در دروس زبان عمومی وتخصصی بر اساس درک آنها از ضرورتها، خواسته ها، و کمبودهای آنها در رابطه با این دروس می باشد. در این رابطه، اطلاعات لازم درباره شرایط کنونی نیاز سنجی در دروس زبان دانشگاهی و تفاوت های موجود بین آنها جمع اوری گردید. برای جمع آوری اطلاعات لازم، 317 نفر از دانشجویان رشته های مدیریت، کامپیوتر، زیست شناسی، حسابداری، و معماری در دورهای کاردانی و کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سما به صورت تصادفی انتخاب گردیدند. با 20 نفر از این افراد که مجدد به صورت تصادفی انتخاب شدند مصاحبه ای در باره درک آنها از ضرورت ها، خواسته ها، و کمبودهای آنها در دروس زبان عمومی و تخصصی صورت گرفت. بقیه افراد پرسشنامه ای را که در این رابطه طراحی شده بود تکمیل نمودند. نتایج تحلیل اطلاعات نشان داد که دانشجویان درک متفاوتی از ضرورت ها، خواسته ها، و کمبودهای خود در رابطه با دروس زبان عمومی و تخصصی ارائه شده در دانشگاهها دارند. نتایج همچنین نشان داد که بین اهداف تحصیلی دروس ارائه شده و درک دانشجویان از نیازهای خود تفاوت چشمگیری وجود دارد که ثابت میکند بحث نیازهای زبانی و نیاز سنجی آن یک موضوع کاملا پیچیده است و مستلزم توجه بیشتر می باشد. یافته های پژوهش ثابت کرد که شرایط کنونی یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد سما رضایت بخش نمی باشد. این موضوع بیانگر این مسئله است که تدوین مطالب درسی و طرح درس موجود در رابطه با دروس زبان عمومی و تخصصی رضایت بخش نمی باشد. یافته ها نشان دادند که مهمترین نیاز دانشجویان در دروس عمومی و تخصصی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد سما از نظر خود دانشجویان بهبود مهارت خواندن می باشد. نتایج همچنین ثابت کرد که نیازهای دانشجویان در دروس عمومی و تخصصی دارای الگوی یکسانی می باشد در حالی این الگو از نظر دانشجویان رشته های مختلف متفاوت است. با این وجود جنسیت دانشجویان تاثیری در الگوی ذکر شده ندارد.