پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ادراک از سبک رفتاری اساتید و بهزیستی ذهنی دانشجویان با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام گرفته است بدین منظور327 دانشجو با روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی تصادفی از دانشگاه علوم پزشکی همدان انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش مقیاس بهزیستی ذهنی دینر و پاناس و مقیاس ادراک از رفتار معلمان ( pots ) و انگیزش تحصیلی هارتر را تکمیل نمودند. پایایی ابزارهای انگیزش تحصیلی، ادراک از سبک رفتاری اساتید و بهزیستی ذهنی به ترتیب برابر با 81/0، 70/0 و 80/0 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از روش های آماری همبستگی پیرسون ، مانوا و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد مولفه های بهزیستی ذهنی(عاطفه مثبت) و ادراک از سبک رفتاری اساتید(استقلال) توانایی پیش بینی انگیزش درونی تحصیلی را دارند. هم چنین مولفه های رضایت از زندگی، عاطفه منفی بهزیستی ذهنی و مولفه های ساختار و کنترل ادراک از سبک رفتاری سهم معنی داری در پیش بینی انگیزش تحصیلی نداشتند. یافته های این مطالعه شواهدی برای اثر گذاری ادراک از سبک رفتاری اساتید و بهزیستی ذهنی بر روی انگیزش تحصیلی دانشجویان را فراهم می کند .