هدف از این مطالعه، بررسی رابطه خلاقیت هیجانی و شادکامی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوره اول بود. برای این منظور از جامعه آماری پژوهش که شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوره اول شهرستان چادگان بود، 280 نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی از نوع طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل (1999)، پرسشنامه شادکامی آکسفورد (1989) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی مک-اینرنی و سینکلایر (1992) پاسخ دادند. و داده های بدست آمده به کمک نرم افزار اس پی اس اس نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. براساس نتایج بدست آمده از همبستگی و تحلیل رگرسیون، بین خلاقیت هیجانی و انگیزه پیشرفت تحصیلی و بین شادکامی و انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود داشت و شادکامی سهم بیشتری در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی داشت. همچنین بر اساس نتایج به دست آمده از آزمون تی، بین دانش آموزان دختر و پسر از نظر خلاقیت هیجانی و شادکامی تفاوت معناداری مشاهده نشد ولی از نظر انگیزه پیشرفت تحصیلی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنادار مشاهده شد.