پژوهش حاضر با هدف بررسی تعیین اثربخشی آموزش مولفه های شخصیتی انسان سالم بر عزت نفس و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر انجام شده است. جامعه آماری آنرا دانش آموزان دختر دوره متوسطه منطقه یک شهر تهران در سال 1392- 1393 تشکیل میدهند. نمونه این تحقیق شامل 62 دانش آموز دختر است، که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای انتخاب شد. در این پژوهش از دو پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و بهزیستی روان شناختی ریف (84 سوالی)، به عنوان ابزارهای پژوهشی استفاده شد. در این طرح از روش پیش آزمون-پس آزمون، آزمون پیگیر با گروه کنترل، برای تعیین اثربخشی آموزش مولفه های شخصیتی انسان سالم بر عزت نفس و بهزیستی روانشناختی استفاده گردید. فرضیه های کلی تحقیق عبارتند از: 1- آموزش مولفه های شخصیتی انسان سالم، موجب افزایش عزت نفس دانش آموزان دبیرستانی می شود؛ و 2- آموزش مولفه های شخصیتی انسان سالم، موجب افزایش بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دبیرستانی میشود. به همین منظور، داده ها مطابق با روش تحلیل کوواریانس و نیز آزمون t وابسته، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس تاثیر معنادار آموزش مولفه های شخصیتی انسان سالم بر عزت نفس دانش آموزان دبیرستانی به طور کلی و در هیچکدام از خرده مقیاس های کلی، اجتماعی، خانوادگی، تحصیلی را نشان نداد؛ در حالیکه تاثیر معنادار آموزش مولفه های شخصیتی انسان سالم، بر بهزیستی روانشناختی به طور کلی و تمام خرده مقیاس های آن (خودمختاری، تسلط بر محیط، رشد شخصی، روابط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی و پذیرش خود) مورد تایید قرار گرفت.