چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین پایگاه های هویت و پذیرش اجتماعی با اضطراب نوجوانان شهر تهران بود. روش پژوهش فوق از نوع توصیفی-همبستگی بود که برای جمع آوری داده ها از 3 پرسشنامه استفاده شد، بخشی از اطلاعات از طریق اجرای پرسشنامه اضطراب اشپیلبرگر، بخشی از طریق مقیاس پذیرش اجتماعی مارلو- کراون و بخشی نیز از طریق پرسشنامه سبک هویت برزونسکی جمع آوری شد. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای بود که در نهایت تعداد 381 نفر دانش آموز دختر برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. با توجه به نوع و ماهیت پژوهش حاضر جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از جداول و ترسیم نمودار استفاده شد و در سطح آمار استنباطی از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. طبق بررسی های صورت گرفته، اضطراب با پذیرش اجتماعی دارای رابطه منفی و معناداری می باشد و با سبک های هویت سردردگم/اجتنابی و هنجاری دارای رابطه مثبت و معنادار و با سبک هویت اطلاعاتی دارای رابطه منفی و معناداری می باشد.