این پژوهش اثربخشی آموزش مبانی معارف مهدوی بر بهزیستی روان شناختی و جهت گیری زندگی دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان شهر اصفهان را بررسی می کند. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با استفاده از پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است و جامعه آماری را دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان منطقه 3 شهر اصفهان تشکیل می داد. حجم نمونه 30 نفر بود که به روش خوشه ای تصادفی از یک دبیرستان از منطقه 3 شهر اصفهان، یک گروه 15 نفری به صورت تصادفی به عنوان گروه آزمایش و یک گروه 15 نفری به عنوان گروه کنترل، انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری دو پرسش نامه مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف (84 سوال و 6 عامل) و پرسشنامه جهت گیری زندگی بازنگری شده شایر و کارور (10 سوال و 2 عامل) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها، از آمار توصیفی و استنباطی به ویژه تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد. تحلیل داده ها در سطح استنباطی با استفاده از نرم افزار آماری spss انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش مبانی معارف مهدوی، تأثیری بر جهت گیری زندگی دانش آموزان نداشته است، ولی بر دو بُعد از شش مولفه بهزیستی روان شناختی؛ یعنی هدفمندی در زندگی و پذیرش خود؛ اثر مثبت داشته است.