چکیده این پژوهش با بررسی تاثیر آموزش شادکامی فوردایس بر میزان افسردگی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان دهگلان انجام گرفت. ابزاری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت، پرسشنامه افسردگی بک (21 سوالی) بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهر دهگلان در سال تحصیلی 91-90 بود. حجم نمونه شامل 24 نفر از دانش آموزان دبیرستان پسرانه از مدرسه چمران شهر دهگلان بود. این آزمودنیها بیشترین نمره را در پرسشنامه افسردگی بک کسب کرده بودند. این آزمودنیها بطور تصادفی در آزمایشی(12) و کنترل(12) جایگزین شدند. به گروه آزمایش به مدت 10 جلسه یک ساعتی روش شادکامی فوردایس آموزش داده شد، در حالی که به گروه کنترل هیچ آموزشی داده نشد. بعد از پایان دوره از هر دو گروه دوباره آزمون افسردگی بک به عمل آمد، در نهایت داده های حاصل از انجام مرحله پیش آزمون و پس آزمون و مقایسه میانگین های گروه آزمایش و گروه کنترل با استفاده از آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی( تحلیل کواریانس) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از فرضیه تحقیق نشان می دهدکه پیش آزمون به عنوان متغیر کمکی با پس آزمون رابطه معنا داری داشته است که نتیجه تحلیل کواریانس بعد از برداشتن اثر متغیر کمکی تفاوت معنا داری را بین دو گروه کنترل و آزمایش نشان می دهد که مقدارf مشاهده شده 468/20 با درجات آزادی1و21 بزرگتر از مقدار بحرانی می باشد و سطح معناداری مشاهده شده کمتر از 01/0 می باشد. پس با اطمینان 99% می توان گفت که فرضیه مامبنی بر" آموزش شادکامی فوردایس بر میزان افسردگی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان دهگلان موثر است."تایید می شود.