هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای سرسختی روانشناختی در رابطه بین جوعاطفی خانواده و سازگاری دانشجویان با دانشگاه بود. بدین منظور، 399 دانشجو که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند، مقیاس سرسختی کوباسا (1990)، مقیاس جوعاطفی خانواده (1964) و پرسشنامه سازگاری با دانشگاه (1984) را در محل کلاس های عادی خود تکمیل کردند. پایایی و روایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی بین نمره کل وگویه ها در سطح مطلوب بود. برای تحلیل داده ها، از ضریب همبستگی و روش تحلیل مسیر به شیوه ی بارون و کنی (1986) استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین جوعاطفی خانواده و ابعاد سازگاری با دانشگاه (سازگاری اجتماعی، سازگاری فردی-عاطفی، سازگاری تحصیلی و دلبستگی سازمانی) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین جوعاطفی خانواده و ابعاد تعهد و کنترل در سرسختی روانشناختی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. در آخر یافته ها نشان دادند که سرسختی روانشناختی در رابطه ی بین جوعاطفی خانواده و سازگاری دانشجویان با دانشگاه نقش واسطه گری دارد.