نشانگرهای درگیر کننده نیز ابزار میان فردی مهمی برای ارتباط برقرار کردن با خوانندگان در متن می باشند. اما، درباره ی تفاوت استفاده ی این نشانگرها در مقالات مجله های رشته های علوم انسانی و علوم محض و هم چنین تغییرات کاربردی این نشانگرها طی گذشت زمان اطلاعات زیادی در دست نمی باشد.مطالعه ی کنونی، شامل بررسی کمی و مقایسه ای بر اساس دو مجموعه از چهار رشته ی علوم انسانی (روان شناسی، جامعه شناسی، اقتصاد و حقوق) و چهار رشته ی علوم محض (ریاضیات، زمین شناسی، فیزیک و زیست شناسی) می باشد. شانزده مقاله از هر رشته به صورت تصادفی از مجموعه ای از مقالات مجلات تحقیقاتی انتخاب شدند و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده نشان می دهند که در مقالات تحقیقاتی مجلات علوم انسانی نسبت به مقالات تحقیقاتی علوم محض نیز نشانگرهای درگیر کننده ی بیشتری استفاده شده اند. هم چنین نتایج حاکی از این هستند که در هر دو مجموعه ی مقالات علوم انسانی و علوم محض نیز دستور دهنده ها نسبت به دیگر نشانگرها بیشتر استفاده شده اند. نتایج به دست آمده هم چنین مبین این نکته بود که در دهه ی 2000 نسبت به دهه ی 1990، افزایش مهمی در کاربرد نشانگرها در هر دو مجموعه ی مقالات علوم انسانی و علوم محض مشاهده شده است.