مطابق سند چشم انداز"ایران کشوری است دست یافته به جایگاه اول اقتصادی، علمی و فناوری در سطح منطقه آسیای جنوب غربی با تاکید بر جنبش نرم افزاری و تولید علم".با عنایت به اینکه محور سند مذکور دانایی محوری است، در پژوهش حاضر ،جهت محقق شدن این مهم، بخش علم و فناوری بر مبنای دانایی محوری، مورد پژوهش واقع شده و پژوهشگر به دنبال طراحی مدل استراتژیک دانایی محوری در بخش علم و فناوری در راستای سندچشم انداز 20ساله جمهوری اسلامی ایران بوده است. دانایی محوری متشکل از سه لایه انسان ، سازمان و جامعه می باشد. هریک ازاین سطوح دارای ابعاد جداگانه ای است. برای هریک از این ابعاد، شاخص های سنجش پیشنهاد گردیده و جهت شناسایی شاخص ها، طی فرآیندی، شش گام برداشته شده است. ابتدا شاخص های فرهنگی، اقتصادی ،اجتماعی ،سیاسی، علمی، مالی، مجموعا 2100 شاخص شناسایی شد. پس از تجزیه وتحلیل، تعداد 1178 شاخص استخراج گردید؛ سپس شاخص ها در20 گروه طبقه بندی شد و از بین این شاخص ها تعداد 313 شاخص بر اساس شیوه های تحلیل متمرکز بر معنا مورد توجه قرار گرفت و در نهایت با روش گروه کانونی از بین شاخص های مورد نظر40 شاخص مربوط به دانایی محوری شناسایی و مطابق فراوانی هریک اولویت بندی و بر اساس نتایج و یافته ها مدل تحقیق استوار شد. روش مورد استفاده در پژوهش حاضر، روش تحلیل محتوا، دلفی، مصاحبه و پرسشنامه می باشد. پس از جمع آوری داده ها، نتایج آن با استفاده از نرم افزارهای آماری مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. طبق نتایج به دست آمده از تحقیق، انسان دانا، سازمان دانا و جامعه دانا ، ابعاد اصلی مدل تحقیق را تشکیل می دهند. زیرگروه های ابعاد مذکور بر اساس نتایج حاصل از پرسشنامه از آزمون فریدمن و میانگین رتبه ای طبقه بندی شد و در نهایت مدل استراتژیک دانایی محوری در بخش علم و فنآوری طراحی و ارایه گردید. آنچه در این پژوهش مورد توجه قرارگرفته ، شناسایی و دستیابی به شاخص های تازه ای است که علاوه بر قدرت سنجش، دربسیاری از کشورهای پیشرو در عرصه علم و فناوری، در حال استفاده است. در این مورد می توان گفت این مدل و شاخص های مذکور در اجرای برنامه¬ها و سیاست ¬های آینده کشور در راستای سند چشم انداز مفید بوده و به شناخت دقیق وضع موجود کمک شایانی می نماید.