هدف این پژوهش، بررسی عوامل موثر بر جذب پزشکان در آموزش های مداوم الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان می باشد. جامعه آماری شامل پزشکان مشمول قانون آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به تعداد 6000 نفر می باشد که از این تعداد 255 نفر به عنوان نمونه (بر اساس حداقل 5 تا 10 نمونه به ازای هر سوال) تعیین گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد و برای تایید روایی آن از روش روایی محتوایی و سازه استفاده گردید. پایایی پرسشنامه بر اساس آلفای کرونباخ به میزان 0/8 به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی، آمار استنباطی و همچنین معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای آماری spss20 و amos20 بهره برده شد. نتایج پژوهش نشان داد که متغیرهای رسانه آموزشی، عوامل فردی، عوامل محیطی، محتوای آموزشی و ویژگی های استاد بر قصد استفاده پزشکان از سیستم یادگیری الکترونیکی تاثیر دارند. در بین این متغیرها عوامل فردی با ضریب مسیر 0/84 بیشترین تاثیر و ویژگی های استاد با ضریب مسیر 0/36 کمترین تاثیر را دارند.