آموزش و پرورش در تاریخ جهان از اهمیت بسزایی برخوردار است و در میان کلیه رشته های علمی و عملی ، معماری ایران به عنوان رشته ای تلفیقی از علم و عمل همواره با بهره گیری از دانش استادکاران بنا های با شکوهی را در ایران از خود بجای گذاشته ، در دوران معاصر دانشگاه در مقیاس کلان و دانشکده در مقیاس خرد جایگاه مدارس و مدرس را گرفته و از این رو مصداق غربی آموزش به تدریج جایگزین مصداق شرقی و ایرانی گشت . در این پژوهش طراحی الگویی از مدرسه هنر و معماری با رویکرد بازآفرینی معماری اصیل ایرانی در دوران کم رنگ شدن این شیوه در ساخت و سازهای شهری مد نظر است و شهر تهران که بیشترین آسیب را از معماری التقاطی در دوره های اخیر دیده انتخاب شده است در این پژوهش چهارچوب نظری مبتنی بر تعریف لغات و مفاهیم تخصصی تحقیق بوده و پس از آن پژوهش وارد بررسی اطلاعات تئوریک کتابخانه ای و اسنادی شده و پس از نتیجه گیری در این بخش نمونه های موردی را در این زمینه بررسی می کند ، نمونه های موردی باوقت و تعیین فاکتورهایی انتخاب گشته و پس از تحلیل هر یک و نتیجه گیری از هر کدام نتیجه گیر کلی پیرامون شاخصه های مبین ، هویت ایرانی در معماری آموزشی ذکر می گردد و در فصل انتهایی طراحی پروژه بر اساس بازخوانی الگو های سنتی به روش هرمنوتیک پس از تاویل روی مدارس چهار ایوانی تولید شده است . با توجه به مطالبی که در بحث نظری مطرح شد از جمله نظریه افلاطون ایده ی طراحی این پروژه نیز که مدرسه ای مدرن و امروزی با رویکرد معماری سنتی می باشد از تلفیق دو ایده که 1 – یک فرم ایستا و 2- دینامیک پویا می باشد ، فرم ایستا concept طرح می باشد ، یک تقسیم چهار بخشی که ریشه در الگوی معماری قبل از اسلام (آتش کده ها ) دو دینامیک پویا که یک حرکت پیوسته continues surface می باشد . و در نهایت طراحی این پروژه بر اساس چهار جهت اصلی صورت گرفته که در ابتدا حجم اصلی تصور شده به چهار حجم با آکس های اصلی که به قسمت میانی طرح می رسد تقسیم شده است . ودست رسی های اصلی از این ناحیه صورت می گیرد سپس برای حرکت در درون احجام از چهار طبقه یا لول که به وسیله پله هایی که دور یک void مرکزی حرکت می نماید قرار گرفته است . همین سیرکولاسیون داخلی بر روی حجم نیز حرکت خود را نمایان ساخته و احجام با حرکت بر روی خود با چرخش های 90 درجه نسبت به هم این حرمت را تدایی می کند . void مرکزی هر یک از احجام نیز به صورت نور گیر مرکزی به صورت خط آسمان حجم درآمده و به سوی بهترین جذب نور که نور جنوب می باشد جهت گیری شده (برای هر یک از احجام)سطوح شیب داری که در روی بام به وجود آمده با شیب اندکی که دارند چهار سطح با اختلاف سطح های مختلف را به وجود می آورد که به عنوان فضای باز نشیتن با چادرهای سازه ای مورد استفاده قرا می گیرد .