پژوهش حاضر تاثیر آموزش با کمک کامپیوتر بر قابل فهم بودن تلفظ زبان انگلیسی دانش آموزان ایرانی دوره اول متوسطه را بررسی کرده است. نمونه تحقیق 30 دانش آموزان کلاس سوم ، که براساس تست نلسون همگن بودند.آنها به دوگروه تجربی و کنترل تقسیم شدند. یک مربی، تلفظ زبان انگلیسی را به هر دو گروه آموزش داد. آموزش به کمک کامپیوتر برای گروه تجربی و روش سنتی برای گروه کنترل استفاده شد. دو گروه بعد از آموزش، در قالب آزمون پیشرفت و آزمون تلفظ ،تست پس آزمون دادند. نتایج نمونه آزمون های t مستقل نشان داد که تفاوت های معنی داری بین دو گروه در آزمون پیشرفت (t=1.17, ? > .05) و در آزمون تلفظ (t=1.54, ? > .05) وجود ندارد، امامیانگین نمرات گروه تجربی در هر دو پس آزمون، بالاتر از میانگین نمرات گروه کنترل بود. بنابراین نتیجه گرفته شد که تحقیقات بیشتری نیاز است تا تاثیر استفاده از آموزش به کمک کامپیوتر بر قابل فهم بودن تلفظ زبان انگلیسی دانش آموزان دوره اول متوسطه را بررسی کند.