این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش سبک¬های فرزندپروری(مهارتهای والدینی) بر تغییر نگرش مادران باردار نوبت اول به مقوله فرزندپروری انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل مادران باردار نوبت اولاست،که در پاییز و زمستان سال 1392 تحت نظر بیمارستان فوق تخصصی زنان و زایمان میرزا کوچک خان قرار داشتند. پژوهش از نوع کاربردی بوده و از روش آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل استفاده شد. با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند وتکمیل پرسشنامه فرزندپروری بامریند توسط 160 نفر از مادران باردار نوبت اول ،60 نفر از مادرانی که در قلمرو سبکهای سهل انگارانه یا مستبدانه قرار گرفته بودند انتخاب شده ودر مرحله بعدی به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (30 نفر گروه آزمایش، 30 نفر گروه کنترل) جایگزین شدند. آزمودنی¬ها در گروه آزمایش، با استفاده از بسته آموزشی محقق ساخته به مدت 10 جلسه120دقیقه ای و یک بار در هفته تحت تأثیر آموزش سبکهای فرزند پروری (مهارتهای والدینی) قرار گرفتند. در انتهای جلسات آموزشی هر دو گروه مجدداً پرسشنامه فرزند پروری بامریند را تکمیل کردند. سپس تحلیل آماری داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام گرفت و پس از انجام آزمون همگنی واریانسها تحلیلفرضیه¬های تحقیق با استفاده از تحلیلکوواریانس(ancova)وتحلیلکوواریانسچندگانه(mancova) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصله از پیش آزمون و پس آزمون به شرح زیر است: 1- بین سبک¬های فرزندپروری و اطلاعات دموگرافیک زنان باردار مورد مطالعه(سن، اشتغال، اطلاعات قبلی، برنامه¬ریزی برای بارداری ووضعیت اقتصادی) رابطه وجود دارد.2- آموزش شیوه های فرزندپروری منجر به کاهش (p<0.01) میزان نگرش به سبک فرزندپروری سهل-گیرانه می¬شود .3-آموزش شیوه های فرزندپروری منجر به کاهش (p<0.01) میزان نگرش به سبک فرزندپروری استبدادی می¬شود. 4- آموزش شیوه های فرزندپروری بر اتخاذ سبک صحیح فرزندپروری اقتدارمنطقی(p<0.01) از نظر آماری معنادار می باشد. این بدان معنا است که آموزش شیوه های فرزندپروری منجر به اتخاذ سبک صحیح فرزندپروری در مادران باردار نوبت اول می¬شود. 5- روش آماری mancova نشان داد که آموزش شیوه های فرزندپروری یک تأثیر چند متغیری معنادار بر سه سبک فرزندپروری (متغیر وابسته) داشته است، در نتیجهآموزش شیوه های فرزند پروری باعث تغییر میزان نگرش مادران باردار نوبت اول به مقوله فرزند پروری می¬شود.