ورود به عصر اطلاعات و رواج فن آوری های مبتنی بر شبکه های جهانی و رایانه ها سبب پدید آمدن محیط های جدید یادگیری به شکل رسمی و غیررسمی شده است. پیدایش مدارس هوشمند به عنوان جزئی از سیستم های حمایت کننده آموزش رسمی فرصت های جدید یادگیری را فراهم کرده است. این تحقیق باهدف بررسی و شناسایی موانع موجود در سیستم های آموزشی و ارائه راهکار برای رفع آن ها در شهرستان بندرعباس با مطالعه مدارس هوشمند واقع در ناحیه 2 این شهر انجام شد. تحقیق حاضر یک تحقیق کاربردی است. در این تحقیق برای جمع آوری دادها از مصاحبه استفاده شد و سوالات مصاحبه بر اساس مبانی نظری و پژوهشی تحقیق و بر اساس اهداف تحقیق پس از بررسی های متعدد توسط اساتید این حوزه طراحی و تأیید شد. جامعه آماری این پژوهش تمام دبیرستان های هوشمند ناحیه2 شهر بندرعباس می باشد از سویی در روش کیفی هدف از نمونه گیری فهم پدیده موردنظر است چون برخلاف تحقیقات کمی ، هدف عمومیت بخشیدن یافته ها به جامعه ای که نمونه از آن انتخاب شده، نیست بلکه هدف فهم پدیده موردنظر است. اشباع داده ها،تعیین کننده حجم نمونه در پژوهش حاضر است، بدین صورت که هنگام تحلیل داده ها، دسته بندی مفاهیم کامل و ارتباط بین دسته ها به خوبی معین می شود و کدهای جدیدی از تحلیل داده ها استخراج نشود. ازاین رو حجم نمونه مترادف با اشباع داده ها در نظر گرفته می شود و روش نمونه گیری هدف دار می باشد. پس حجم نمونه در آخر تحقیق به دست آمد. زمانی که به این نتیجه رسیدیم که دیگر با مصاحبه های بیشتر، اطلاعات جدیدتری به دست نمی آید که با تعداد 20 نفر از مدیران و دبیران دبیرستان های هوشمند ناحیه 2 شهر بندرعباس مصاحبه به عمل آمد و پس از جمع آوری مصاحبه ها آن ها را دسته بندی و به شش طبقه تقسیم و پس از مطالعه متن های مصاحبه و دسته بندی متون آن ها را با استفاده از نرم افزارmaxqda دسته بندی و کدگذاری نموده که درنهایت نتایج به شرح می باشند. یافته های تحقیق نشان می دهد که مصاحبه شونده ها شش دسته مانع را به عنوان مهم ترین موانع مطرح کردند که عبارت اند از: 1- موانعی که به دبیران مربوط می شود 2- موانعی که به دانش آموزان مربوط می شود. 3- موانع اقتصادی،. 4- موانع فرهنگی. 5- موانع اداری و اجرایی. 6- موانع فنی . در انتهای تحقیق برای هرکدام از موانع مطرح شده از سوی دبیران راهکارهایی جهت کمرنگ تر کردن و درنهایت رفع آن ها ارائه شد که شرح آن ها به تفصیل در زیر ارائه شده است.