چکیده: این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های هوش اخلاقی در برنامه درسی پیام آسمانی دوره متوسطه اوّل کشور ایران انجام گرفته است. در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه ها و ویژگی های هوش اخلاقی و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی پیام آسمانی دوره متوسطه اوّل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش برنامه درسی پیام آسمانی دوره متوسطه اوّل می باشد که از این جامعه برنامه درسی پیام آسمانی پایه های اوّل و سوم متوسطه به روش هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات: الف) سیاهه تحلیل: محتوای اهداف مصوب دوره متوسطه اوّل در پایه های اوّل و سوم. ب) سیاهه تحلیل محتوا کتب پیام اسمانی پایه هفتم ونهم. ج) سیاهه تحلیل محتوای کتاب کلیّات راهنمای معلّم پایه هفتم و نهم. پس از مطالعه مبانی نظری و بسترهای قانونی طرح پیشنهادی تهیه و تدوین شد و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و کارشناسان مربوطه تعیین گردید. واحد تحلیل جملات مندرج در کتب درسی، متن اهداف، متن کتاب راهنمای معلّم و نیز تصاویر مندرج در کتب درسی بوده است.در بخش تحلیل محتوا مهمترین یافته ها بیانگر آن است که در مجموع در برنامه درسی پیام آسمانی دوره متوسطه اوّل در اهداف مصوب در پایه هفتم و نهم به ترتیب 47/0 درصد، 5/37 درصد، در کتاب پیام های آسمانی پایه هفتم 41/7 و در کتاب پیام آسمانی پایه نهم 37/5 به مولفه های هوش اخلاقی توجه شده است. در کتاب کلیّات راهنمای معلّم پایه هفتم 06/10 و در کتاب راهنمای معلّم پایه نهم 55/7 درصد به مولفه های هوش اخلاقی توجه گردیده است. در تصاویر کتاب درسی پیام آسمانی هفتم 07/23 درصد و تصاویر کتاب پیام آسمانی پایه نهم 09/9 به مولفه های هوش اخلاقی توجه گردید که این موضوع بیانگر کم توجهی به این مولفه ها است. واژگان کلیدی: هوش اخلاقی، برنامه درسی، دوره متوسطه اوّل، پیام آسمانی.