در این پژوهش محقق تلاش نمود تا از طرفی رویکرد حاکمیت و سیاست گذاری های آموزشی وتربیتی را در اسناد قانونی مورد مطالعه، پیرامون سیمای زن مطلوب بدست آورده و از سویی دیگر این سیما را از منظر دختر دانشجوی ایرانی مشارکت کننده در پژوهش که از شهرها و فرهنگ های مختلف، در یک شهر مشترک مشغول به تحصیل هستند بررسی نموده و شرایطی را برای شنیدن صدای این دختران به عنوان مشارکت کنندگان اصلی پژوهش فراهم نماید. از این رو نخست با بررسی اسناد قانونی مرتبط با موضوع پژوهش در ایران و تحلیل محتوای آن، تعریفی در خصوص سیمای زن در قوانین ایران به دست آمد. در ادامه با انجام 25 مصاحبه بدون ساختار و نمونه گیری به شیوه هدفمند انجام پذیرفت، پژوهشگر به دنبال آن بود که سیمای زن مطلوب را از منظر دختر دانشجوی ایرانی دریابد و بر آن اساس به تدوین نظریه بپردازد. پس از انجام این دو مرحله، سیمای بدست آمده از زن مطلوب در اسناد قانونی مورد مطالعه در پژوهش و همچنین سیمایی که دختر دانشجوی ایرانی مشارکت کننده در پژوهش از زن مطلوب ترسیم نموده مورد مقایسه قرار گرفته و نقاط تفاوت وشباهت این دو منظر نیز مورد تبیین و تشریح قرار می گیرد تا بدین ترتیب با تحلیل وتفسیر یافته های پژوهش به تصویری روشن و قابل درکی از سیمای زن مطلوب از این دو منظر دست یابیم. بررسی ها نشان داد که اسناد جنس زن را از دو بعد عام وخاص معرفی می نماید و در مجموع تکیه گاه اصلی آن بر نقش مادری و همسری است. روایت دختر دانشجوی ایرانی گویای آن است که وی با اتکا به خودباوری واعتماد به نفس واستقلال فکری ومالی به دنبال کسب منزلت اجتماعی وخانوادگی خویش است تا بدین ترتیب خود وتوانمندی ها و قابلیت های خویش را در عرصه های مختلف اجتماعی،اقتصادی، فرهنگی وسیاسی به منسه ظهور برساند. کسب منزلت اجتماعی با نگاهی ارزشمند به زن بعنوان بخش مهمی از نیروی انسانی همان حلقه غریب قلب دختر دانشجوی ایرانی است که تلاش می کند خویشتن خویش را از راه توانمندساختن در ابعاد مختلف زندگی امروزی به جامعه معرفی نماید.