این تحقیق تأثیر آموزش مهارت های تحصیلی را بر انگیزش یادگیری و مولفه های آن در دانش آموزان دختر سال دوم متوسطه شهر تهران با استفاده از طرح پیش آزمون ، پس آزمون با گروه آزمایشی و گواه مورد بررسی قرار داد ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه (mslq)که توسط پینتریچ و همکاران (1991)تهیه و توسط جمال عاشوری (1390) هنجاریابی شده بود استفاده شد . با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ابتدا از بین 22منطقه آموزشی تهران یک منطقه انتخاب و سپس از بین مدارس متوسطه دخترانه آن منطقه یک دبیرستان به صورت تصادفی انتخاب گردید سپس بین پایه دوم متوسطه آن مدرسه پرسشنامه اجرا گردید درنهایت از بین کسانی که پایین ترین نمرات را درپرسشنامه کسب کرده بودند از دو کلاس مجزا 30نفر انتخاب گردید ودر دو گروه آزمایش و گواه به طور تصادفی جایگزین شدند پس از تشکیل گروه ها آموزشی مهارت تحصیلی طی 8جلسه 5/1ساعت اجرا گردید امابرای گروه گواه آموزشی ارائه نگردید .در پایان دوره آموزش پرسشنامه انگیزش برای یادگیری مجدداً برای هر دو گروه آزمایش و گواه اجرا گردید داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . یافته های تحقیق در مورد فرضیه تحقیق تأیید می کند که آموزشی مهارت تحصیلی بر سه مو لفه انگیزش برای یاد گیری دانش آموزان دختر موثر بوده است . کلید واژه ها : مهارت تحصیلی ، انگیزش یادگیری