پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی سواداطلاعاتی با خودکارآمدی تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی شهر کرمانشاه انجام شده است.روش ارائه ی پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد.نمونه تحقیق شامل 350 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانی شهرستان کرمانشاه است که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب گردیده اند.ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش شامل پرسشنامه ی سواداطلاعاتی بختیاری، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی اوون و فرامن و پرسشنامه ی خلاقیت اسمیت می باشد.در تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است.نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین سواداطلاعاتی با خودکارآمدی تحصیلی و خلاقیت رابطه ی معناداری وجود دارد .با توجه به این رابطه اقدام جهت بهبود سواداطلاعاتی دانش آموزان می تواند منجر به بهبود وضعیت تحصیلی آنان گردد. واژگان کلیدی:سواداطلاعاتی، خودکارآمدی تحصیلی، خلاقیت، مدارس هوشمند.