فرهنگ کشور ما صبغه ای اسلامی داشته، و مفاهیم قرآنی جایگاه ویژه ای در تفکرات ایرانیان دارد. قرآن به عنوان یک منشور جهانی و فراگیر متضمن مجموعه آموزه هایی است که عمل براساس آنها رستگاری و کمال انسان را به دنبال دارد. بنابراین توسعه فرهنگ قرآنی، امری ضروری است که باید زیربنای همه شئون زندگی فردی و اجتماعی باشد. البته در این مسیر بسیاری از آسیب ها نمایان می گردد. از این رو توجه به آسیب های آن ضروری به نظر می رسد. شکل گیری جامعه مطلوب قرآنی، به ایجاد نظام فرهنگی مطلوب مرتبط است تا بتوان از طریق اعمال کارکردهای آن از آسیب های ترویج فرهنگ قرآنی در امان ماند. هدف از این پژوهش آسیب شناسی توسعه فرهنگ قرآنی در دانش آموزان متوسطه از نگاه دبیران قرآنی و مربیان پرورشی شهر شیروان می باشد . این پژوهش بر حسب هدف کاربردی است و روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی می باشد.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران قرآنی و مربیان پرورشی شهر شیروان را که تعداد آنها 108نفر می باشد. نمونه گیری با استفاده از جدول کرجسی – مورگان 85نفر به روش نمونه گیری تصادفی –ساده انتخاب شدند و ابزار گرد آوری ها پرسشنامه محقق ساخته که شامل 21سوال می باشد پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ بررسی و مقدار آن (88/0 )محاسبه گردید و جهت تجزیه و تحلیل داده ها آمار استنباطی از آزمون t تک نمونه ای و آزمون فرید من با بهره گیری از نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که آسیب های( شناختی ، عاطفی، عملی )در توسعه فرهنگ قرآنی دانش آموزان تاثیر دارد و همچنین با توجه به نتایج آزمون فریدمن مولفه آسیب های عملی در رتبه اول با میانگین (2/14) و آسیب های شناختی با میانگین (1/85)در رتبه آخر قرار دارد. واژه های کلیدی: آسیب شناسی، توسعه، فرهنگ قرآنی، دانش آموزان،دبیران شیروان