هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر مداخله نقاشی درمانی در کاهش قلدری و افزایش تنظیم هیجان دانش آموان قلدر پسر ابتدایی بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش-آموزان قلدر پسر ابتدایی شهر تبریزکه از این میان 30 دانش آموز قلدر پسر ابتدایی( 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و غربالگری( سرند کردن) انتخاب شدند که گروه آزمایش برنامه نقاشی درمانی را به مدت 8 جلسه 60-45 دقیقه ای دریافت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه قلدری الویوس و چک لیست تنظیم هیجان استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره (mancova)، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای برنامه نقاشی درمانی در کاهش قلدری و افزایش تنظیم هیجان دانش آموزان قلدر پسر ابتدایی تأثیر داشته و تفاوت معنی داری در کاهش قلدری و افزایش تنظیم هیجان بین گروه آزمایش و گروه کنترل مشاهده شد.( 05/0 >p)