این تحقیق بر آن بوده است تا تاثیر دو روش تمرکز بر فرم از پیش تعیین شده و تمرکز بر فرم واکنشی بر روی نوشتار فراگیران زبان انگلیسی را مقایسه کند. برای این منظور، 60 نفر از بین 90 دانش آموز در سطح متوسط زبانی از آموزشگاه زبان پیشگامان آکادمیک در تهران از طریق آزمون pet انتخاب شدند. سپس دانش آموزان انتخاب شده، به دو گروه تقسیم شدند و تدریس نوشتار برای هر گروه از طریق یکی از روشهای تمرکز بر فرم از پیش تعیین شده و واکنشی انجام شد. در پایان، از هر کدام از گروه ها آزمون نوشتار جهت مقایسه تاثیر دو روش بر نوشتار دانش آموزان گرفته شد.نتیجه آزمون انکووا(ancova ) نشان داد که تفاوت معناداری بین تاثیر دو روش روی نوشتار دانش آموزان وجود دارد. میانگین نمرات گروه واکنشی نسبت به گروه از پیش تعیین شده بالاتر بود، بنابر نتیجه گیری می شود که تاثیر روش تمرکز بر فرم واکنشی خیلی بیشتر از تاثیر روش تمرکز بر فرم از پیش تعیین شده بر روی نوشتار فراگیران است. این تحقیق میتواند برای معلمانی که در کلاسشان از تمرکز بر فرم استفاده میکنند و میخواهند در مورد بازخورد در نوشتار اطلاعات داشته باشند منبع الهامی برای تحقیق و مطالعه بیشتر باشد.