در قرن بیست و یکم سازمانهای دانش محوری در اقتصادی دانشی قرار گرفته و اهمیت زیادی برای سرمایه های فکری سازمانشان قائل می شوند . به همین دلیل به منظور یکپارچه کردن سرمایه های فکری و مولفه های آن با مدیریت دانش بایستی سازه های سرمایه فکری را با توجه به نیازهای استراتژیک سازمانی به سمت افزایش فرآیندهای موجود در مدیریت دانش سوق داد.از این رو هدف این تحقیق نیز بررسی نقش سرمایه های فکری در تسهیل مدیریت دانش در بین مدیران و کارشناسان استانداری سیستان و بلوچستان می باشد.روش تحقیق حاضر با توجه به هدف کاربردی و با توجه به روش اجرا بصورت توصیفی همبستگی انجام شده است . برای انجام تحقیق یک گروه نمونه به تعداد 132 نفر از جامعه آماری مدیران و کارشناسان استانداری سیستان و بلوچستان با روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده انتخاب و داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه در پاییز 1389 گردآوری شده است . در این تحقیق جهت آزمون روایی پرسشنامه از آزمون روایی محتوا و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده و پایایی آن پس از اجرا با روش های آماری مورد تایید قرار گرفته است . جهت آزمون فرضیه های تحقیق با توجه به نرمال نبودن داده ها از آزمون همبستگی اسپیرمن و مدل معادلات یابی ساختاری استفاده شده است .بطور کلی ، نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که بین سرمایه فکری و ابعاد آن با مدیریت دانش رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. به عبارت واضح تر با افزایش بهبود سرمایه فکری و مولفه های آن ، مدیریت دانش نیز بهبود می یابد.

در این پژوهش رابطه میان سرمایه فکری و مدیریت دانش و همچنین اثرآن بر توسعه حرفه ای در سازمان ، بررسی گردیده است . رویکرد به کاربرده شده در این پژوهش ترکیبی از روشهای نظری و کاربردی است . جامعه آماری مورد بررسی ؛ شرکت نفت و گاز پارس با تعداد اعضای 400 نفر و نمونه مورد بررسی 196 نفراست.دادهها مربوط به پاییز 1390 میباشد. روشهای نمونه گیری، تصادفی ساده و طبقه بندی شده است و با استفاده از آزمون کولموگروف – اسمیرنوف نرمال بودن داده ها بررسی گردید که نتیجه آن نرمال بودن داده ها بود و به همین علت برای آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون - که برای داده های نرمال کاربرد دارد – استفاده شده است و از مدل یابی معادلات ساختاری برای بررسی مدل پژوهش استفاده گردیده است . در نهایت نتیجه حاصل از آزمون فرضیات : سرمایه فکری مفهوم گستردهای است که مدیریت دانش را در بردارد، وجود رابطه ای مکمل میان سرمایه فکری و مدیریت دانش ؛ سرمایه فکری در سطح عالی سازمان و مدیریت دانش در بخش عملیاتی آن مورد کاربرد مدیران است(دانش زیرمجموعه سرمایه انسانی در تقسیم بندی سرمایه های فکری است) و رابطه مثبت ومعنادار میان متغیرهای پژوهش وجود دارد . مهمترین نتیجه این پژوهش این است که سرمایه فکری از مجرای مدیریت دانش در یک سازمان تاثیری به مراتب بیشتر از زمانی دارد که بدون میانجیگری مدیریت دانش و به طور مستقیم بر توسعه حرفه ای یک سازمان اثرگذار است و این موضوع اهمیت مدیریت دانش را مطرح می نماید .

چکیده: سرمایه اجتماعی از مفاهیم نوین است که نقش بسیار مهمتری را نسبت به سرمایه فیزیکی و انسانی در سازمان ها ایفا می کند. امروزه در جامعه شناسی و اقتصاد و به تازگی در مدیریت و سازمان مفهوم سرمایه اجتماعی به طور گسترده ای مورد استفاده قرار گرفته است. مفهوم سرمایه اجتماعی به پیوند ها و ارتباطات اعضای یک شبکه به عنوان منبع با ارزشی اشاره دارد، و با خلق هنجار ها و اعتماد متقابل موجب تحقق اهداف اعضا می شود. در غیاب سرمایه اجتماعی، سایر سرمایه ها اثر بخشی خود را از دست داده و پیمودن راه های توسعه و تکامل فرهنگی و اقتصادی ما همواره دشوار می گردد. سرمایه اجتماعی چه در سطح مدیریت کلان، و چه در سطح مدیریت سازمان ها می تواند شناخت جدیدی از سیستم های اقتصادی - اجتماعی ایجاد کند و به مدیران در هدایت بهتر سیستم یاری می رساند. مدیریت مدرن منبعی پایان ناپذیر از منافع و مزایای رقابتی برای سازمان را در دانش یافته است، و با درنظر گرفتن گستره وسیع و رو به رشد این ضرورت سازمانی و الزام مدیریت صحیح دانش، این جنبه حیاتی سازمان باید سعی در شناخت و درک عوامل متاثر از و موثر برآن داشت. هدف اصلی این تحقیق، بررسی نقش سرمایه اجتماعی در اثربخشی مدیریت دانش در سازمان است. جامعه آماری این تحقیق کارکنان واحد تحقیق و توسعه شرکت ایران خودرو دیزل است. برای رسیدن به هدف اصلی تحقیق، محقق در ابتدای تحقیق به طراحی سه فرضیه فرعی و یک فرضیه اصلی همت گمارد. مدیریت دانش به پنج بعد؛ جمع آوری دانش، ذخیره سازی دانش؛ پالایش دائمی دانش، استفاده از دانش و توزیع دانش و سرمایه اجتماعی به سه بعد؛ شناختی، ارتباطی و ساختاری و تقسیم شدند. ابزار اصلی جمع آوری داده ها از نمونه آماری 100 نفری ، پرسشنامه های سرمایه اجتماعی و مدیریت دانش بوده است. روایی پرسشنامه ها از روش روایی محتوا و تحلیل عاملی ساختاری توسط نرم افزارlisrel بدست آمده که حاکی از روایی پرسشنامه ها بود و پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرونباخ به میزان 0.89 و 0.91 بدست آمد که حاکی از پایایی قابل قبولی است. تحلیل اطلاعات بوسیله نرم افزار آماری spss صورت پذیرفت. هر سه فرضیه فرعی و فرضیه اصلی مورد تایید واقع شد. به عبارتی بدین صورت نتیجه گیری شد که بین ابعاد سه گانه سرمایه اجتماعی و اثربخشی مدیریت دانش رابطه معنی داری وجود دارد. در ادامه وضعیت سازمان مورد نظر از حیث ابعاد مدیریت دانش و سرمایه اجتماعی رتبه بندی شد و در نهایت پیشنهادهایی جهت بهبود وضعیت سرمایه اجتماعی و مدیریت دانش در سازمان ارائه شد.

امروزه در عصر اقتصادی دانش محور زندگی می کنیم. دیگر مانند گذشته، توجه اصلی سازمان ها در ماشینی شدن نیست، بلکه تأکید اصلی آنها بر هوشمندی، درک مهارتها، دانش و تجارب کارکنان است. بدون شک تاکید بر دانش، نتایج شگرفی را در پی داشته است؛ ظهور کلماتی چون سرمایه های دانش محور، کارکنان دانشی و بازار دانشی حکایت از این پدیده مهم دارد. در شرایط کنونی، توجه به دانش نیروی کار و نگرش سرمایه ای به آن، نقطه عطفی در تغییرات سازمانی و عملکرد فردی محسوب شده و سبب بروز دیدگاهی بر پایه توسعه "مدیریت دانش سازمانی" شده است. مدیریت دانش سازمانی ابزار مدیریتی جدیدی است که مورد استقبال شدید سازمانهای عصر کنونی واقع شده است. البته، این تمایل درونی ناشی از نتایج متعاقب پیاده سازی آن، یعنی توانمندسازی سرمایه های انسانی است. بر این اساس، پژوهش حاضر به مطالعه تأثیر پیاده سازی مدیریت دانش بر توانمندی منابع انسانی ستاد مرکزی سازمان راهداری و حمل و نقل جاده ای پرداخته است. هدف این تحقیق پاسخ به این پرسش بود که «مدیریت دانش در توانمندسازی منابع انسانی ستاد مرکزی چه تأثیری دارد؟» تحقیق حاضر دارای 1 فرضیه اصلی و 3 فرضیه فرعی است، که مبنای نظری آن مدل هیکس(2000) و مدل دی اسکات و تی جیف (1990) می باشد. روش تحقیق با توجه به هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، توصیفی از نوع پیمایشی بوده و داده های مورد نیاز با استفاده از پرسش نامه و به روش نمونه گیری تصادفی از بین 280 نفر از کارکنان جامعه مورد مطالعه گردآوری گردید و فرضیات از طریق آزمون رگرسیون و ضریب همبستگی اسپیرمن مورد بررسی قرار گرفتند. همان طور که یافته های تحقیق نشان می دهد، استفاده از مدیریت دانش بر تمام ابعاد توانمندسازی منابع انسانی ستاد مرکزی سازمان راهداری و حمل و نقل جاده ای اثرگذار است و بیشترین اثر گذاری مدیریت دانش بر مولفه فردی توانمندسازی می باشد.

ما معتقدیم که اسلام دارای نظام ارزشی عمیق، گسترده و منسجمی است که مدیریت مدیران مسلمان را تحت تأثیر قرار می دهد، در روش های عملی آنها اثر می گذارد و به حرکت آنها جهت می دهد. این بزرگترین نقشی است که اسلام در مدیریت ایفاء می کند و معنای صحیح مدیریت اسلامی همین است. لذا لازم است با فقه پویای اسلامی و با استفاده از کتاب و سنت و... مدیریت سالم و نظام مند اسلامی ارائه شود؛ زیرا اسلام در هیچ موردی، بدون ارائه ی طریق نیست. صفت اسلامی برای علم مدیریت بدین معناست که مسائل مدیریت با روش دینی یعنی با استفاده از آیات و روایات الهی مورد بررسی قرار می گیرد و نظراتی که از متون دینی در زمینه مسائل متفاوت علمی بدست می آید جواب هایی به سوالات این علوم از طریق دین است و مجموعه منظم و منسجمی از این جواب ها را می توان علمی خاص با صفت دینی به حساب آورد. ما در این تحقیق به بررسی و تحلیل، آیات، گزاره های مدیرتی پیامبران دولتمرد از جمله حضرت ذوالقرنین(ع)، حضرت یوسف(ع) حضرت موسی (ع)، حضرت طالوت (ع)، حضرت داود (ع)، حضرت سلیمان(ع)، حضرت محمد (ص) خواهیم پرداخت و با تاکید بر اصل خدامحوری که به مثابه روحی در کالبد مدیریت است مدل راهبردها (استراتژها) و ویژگی های مدیریتی را ترسیم، و به صورت موردی به بازکاوی مدیریت هر یک از پیامبران دولتمرد در قرآن پرداختیم.

سازمانها با بکار گیری استراتژی های مدیریت دانش ، امکان نوآوری در فرایند ها ، فعالیت ها ، محصولات و خدمات خویش را فراهم می سازند و در نتیجه موقعیت رقابتی خویش را بهبود می بخشند ، مفهوم شایستگی های اجتماعی به ویژگی های شخصی ، توانمندی های کارکنان و تعامل و ارتباطات بین اعضاء اشاره دارد و با ایجاد محرک و یا مهارت برجسته ، دستیابی اعضاء به هدف را تسهیل می نماید و در غیاب شایستگی های منابع انسانی سایر عوامل اثر بخشی خود را ازدست می دهند و تحقق اهداف ، توسعه و کمال با موانع و سختی روبرو می شود . پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از نظر روش تحقیق پیمایشی و از ابزار گردآوری پرسشنامه بسته همچنین برای جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای سود جسته است ، در این پژوهش واحد تحلیل فرد و سطح تحلیلی خرد می باشد و داده های تحقیق به وسیله نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفته اند ، سوال اصلی پژوهش اینست ، آیا شایستگی های اجتماعی منابع انسانی بر استقرار مدیریت دانش در سازمان تأثیر گذار است ؟ ، برای پاسخ گویی به این سوال چهار فرضیه طراحی و به آزمون گذاشته شدند که بر اساس یافته های پژوهش چهار فرضیه مورد نظر به تأیید رسیده و مشخص گردیده که بین متغییرهای قابلیت کارتیمی ، توانایی تماسی ، توانایی ارتباطی و توانایی حل تنش و اختلاف کارکنان با استقرار مدیریت دانش در سازمان (دانشگاه ایلام ) رابطه مثبت و معنی داری وجو دارد ، براساس نتایج حاصل از جدول رگرسیونی ، متغیر قابلیت کارتیمی با وزن بتای 0.404 بیشترین نقش را در استقرار مدیریت دانش دارد و سایر متغیر ها به ترتیب ، توانایی تماسی ، توانایی ارتباطی و توانایی حل تنش و اختلاف در مراتب بعدی تأثیر گذاری قرار دارند .

یکی از عمده ترین دشواری هایی که سازمان ها با آن مواجه اند مسئله ارتباط نامناسب است. این مسئله در بسیاری از موارد مانع دستیابی سازمان ها به اهداف از پیش تعیین شده می گردد. . این پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی است. ابزار سنجش متغیرهای این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل نمونه ای از کارکنان و مدیران حوزه ستادی شرکت پخش فراورده های نفتی تهران می باشد. دراین تحقیق سعی شده ضمن شناسایی معیارها و شاخص های آسیب شناسی ارتباطات سازمانی نسبت به شناسایی و طبقه بندی آسیب های مزبور در سه شاخه ساختاری ، رفتاری و زمینه ای اقدام شود و تاثیر هر یک از آنها برعملکرد سازمان در قالب سوالات و فرضیات تحقیق مورد آزمون قرار گرفته است. . بر این اساس پس از طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی، با استفاده از مدل معادلات ساختاری و استفاده از آزمون t نتایج زیر به دست آمد. یافته های تحقیق که با استفاده از نرم افزار های spss و لیزرل بدست آمده نشان می دهد اولویت آســیب های هر یک از عوامل به ترتیب گستردگی آسیب ـ عوامل ساختاری شامل تمرکز، رسمیت، پیجیدگی، عوامل زمینه ای شامل موانع فرهنگی، موانع فنی و موانع ناشی از پارازیت و عوامل رفتاری شامل عوامل ادارکی و عوامل انسانی که از کمترین آسیب برخوردار بوده ، می باشد. بنابراین تفویض اختیار، انعطاف پذیری بیشتر، بازنگری در آیین نامه ها، به کارگیری نیروهای جوان، ارائه بازخور مناسب و به موقع، ایجاد فرهنگ ارتباطی مناسب، ایجاد فضای مناسب ارتباطی و ایجاد درک متقابل بین کارکنان و مدیران، جهت از میان برداشتن موانع مذکور ضروری است.

دغدغه امروز مدیران شرکت ها اجرای مطلوب استراتژی هایی است که به خوبی تدوین شده باشند؛ در محافل آکادمیک نیز، اغلب اوقات نقطه تمرکز و تاکید در فرایند مدیریت استراتژیک، مرحله تدوین استراتژی بوده و کمتر در مورد اجرای استراتژی بحث شده است. باید به افکار استراتژیک جامه عمل پوشانید. تدوین استراتژی به تنهایی متضمن موفقیت شرکت نخواهد شد و تا زمانی که این استراتژی ها به اجرا در نیایند، هیچ تاثیری در موفقیت و بقای سازمان نخواهند داشت. در هر صورت کمتر از10% استراتژی های تدوین شده، به طور موفقیت آمیز اجرا می شوند، مطمئناً شناسایی موانع اجرای استراتژی ها شرکت ها را دررفع موانع و اجرایی شدن استراتژی ها کمک خواهد کرد. تحقیق حاضراز نظر هدف کاربردی- توصیفی است. حجم نمونه شامل 87 نفر از مدیران ارشد، میانی و عملیاتی شرکت ایران خودرو دیزل است. روش جمع آوری اطلاعات پرسش نامه می باشد. عدم تناسب ساختار و فرهنگ سازمان با استراتژی های موجود، نبود کنترل و تفکر استراتژیک، ضعف در عواملی مدیریتی( شامل:مدیریت دانش، مدیریت ارتباطات، مدیریت تغییر و مدیریت زمان)، عوامل محیط عمومی (شامل: عوامل زیست محیطی، اقتصادی، ،تکنولوژیکی، سیاسی- قانونی) و عوامل محیط صنعتی (شامل: رقبای موجود، قدرت چانه زنی تامین کنندگان، تهدید کالاهای جانشین، رقبای بالقوه) از مهم ترین موانع در اجرای استراتژی در شرکت ایران خودرو دیزل می باشند. موانع خارجی نسبت به موانع داخلی از اهمیت بیشتری برخوردارند؛ محیط تخصصی بیشتر از محیط عمومی مانع اجرای استراتژی ها در سازمان می باشد.

این پژوهش در دانشگاه هوایی شهید ستاری تحت عنوان تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر اثربخشی افسران دانشگاه هوایی شهید ستاری با توجه به مقیاس اثربخشی پارسونز اجرا گردید. هدف از این پژوهش شناسایی و اثربخشی اجرای برنامه های آموزش ضمن خدمت کوتاه مدت می باشد به گونه ای که برنامه های آموزشی مفید واقع شده و تنها سبب هدر رفتن سرمایه های مادی و معنوی نگردند. جامعه آماری این تحقیق کلیه افسران دانشگاه هوایی بوده که شامل 100 نفر می باشند . روش نمونه گیری تصادفی ساده و ابزارهای جمع آوری اطلاعات از طریق فن پرسشنامه بوده است که با توجه به نتایج بدست آمده در چهار بعد انطباق،انسجام،نیل به هدف و پایداری وحفظ الگوها استخراج گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردید. بر اساس نتایج استخراج شده از پرسشنامه شاخصهای را که افسران دانشگاه هوایی در هر بعد از وضعیت مطلوب فاصله دارند شناسایی گردید و مشخص شد که بین افسرانی که آموزش های ضمن خدمت دیده اند رابطه معنادار وجود دارد.

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین هوش معنوی مدیران و تعهد کارکنان در شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران پرداخته است. این پژوهش دارای یک فرضیه اصلی و دوازده فرضیه فرعی می باشد. فرضیه اصلی تحقیق به صورت " بین هوش معنوی مدیران و تعهد کارکنان رابطه معناداری وجود دارد " می باشد. مولفه های هوش معنوی از نظر کینگ(2008) شامل تفکر وجودی انتقادی، ارائه مفهوم شخصی، آگاهی متعالی و ایجاد موقعیت هوشیاری و نیز ابعاد تعهد از نظر آلن و می یر شامل تعهد عاطفی، مستمر و هنجاری می باشد. تحقیق حاضر کاربردی و از نوع توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، کارکنان، کارشناسان، سرپرستان و روسای اداره آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران با میزان 115 پرسنل می باشد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هوش معنوی کینگ و تعهد آلن و می یر و پرسشنامه ویژگی های جمعیت شناختی بوده است. پرسشنامه ها میان تمامی پرسنل توزیع گشت و در نهایت 41 پرسشنامه سالم ویژه مدیران و 41 پرسشنامه سالم ویژه کارکنان در نظر گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده با کمک نرم افزار پی ال اس انجام شده است. بررسی نتایج نشان داد هوش معنوی مدیران رابطه معناداری با تعهد کارکنان دارد و نوع رابطه آن ها مثبت و مستقیم می باشد. همچنین هر چهار مولفه هوش معنوی مدیران با تعهد کارکنان رابطه معناداری داشته و از بین آن ها مولفه های تفکر وجودی انتقادی و ارائه مفهوم شخصی بیشترین رابطه را با تعهد کارکنان دارند.همچنین میان تفکر وجودی انتقادی مدیران با تعهد عاطفی کارکنان رابطه معناداری وجود دارد.همین طور میان ارائه مفهوم شخصی مدیران و تعهد عاطفی و تعهد مستمر کارکنان رابطه معناداری وجود دارد، بین آگاهی متعالی مدیران و تعهد عاطفی و هنجاری کارکنان رابطه معناداری وجود دارد و در آخر بین ایجاد موقعیت هوشیاری مدیران با متغیر تعهد مستمر کارکنان رابطه معناداری وجود دارد.

امروزه دانشگران از جمله مهمترین دارایی های یک سازمان محسوب می شوند و سازمان ها باید همواره بیشترین تلاش خود را برای حفظ و نگهداری این دسته از کارکنان به کار گیرند. با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر به بررسی مسئله حفظ و نگهداری دانشگران با استفاده از رویکرد توسعه کیفیت زندگی کاری می پردازد. در تدوین مدل مفهومی این پژوهش از نتایج برخی از مطالعات پیشین جهت انتخاب متغیر ها بهره بردیم. پرسش اساسی این پژوهش این است که آیا بهبود کیفیت زندگی کاری دانشگران در ماندگاری آنان در سازمان تأثیری دارد. به منظور پاسخگویی به این پرسش، پرسشنامه ای میان یک نمونه تصادفی هشتاد نفری از دانشگران موسسه مطالعات انرژی شهر تهران توزیع و داده های جمع آوری شده، تجزیه و تحلیل شد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که میان توسعه عوامل کیفیت زندگی کاری و ماندگاری دانشگران رابطه معنادار و مستقیم وجود دارد. بنابراین توسعه کیفیت زندگی کاری در سازمان ها می تواند گام مهمی در جهت حفظ دانشگران باشد.

با توجه به پراکندگی گسترده جامعه آماری که بالغ بر 24.901 نفر می باشد روش نمونه گیری پژوهش، خوشه ای بوده و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 378 برآورد شده است. سبک رهبری تحول آفرین برگرفته از نظریه برنارد بس در سال 1990 می باشد که دارای پنج مولفه (ویژگیهای آرمانی، رفتارهای آرمانی، انگیزش الهام بخش ، ترغیب ذهنی ، ملاحظه فردی ) می باشد و رهبری تبادلی نیز دارای 3 مولفه (پاداشهای مشروط ، مدیریت بر مبنای استثنای فعال ، مدیریت برمبنای استثنای غیر فعال ) می باشد. مولفه های رفتار شهروندی سازمانی که برگرفته از تقسیم بندی اورگان در سال 1988 می باشد، عبارتند از : آداب اجتماعی (فضیلت مدنی )، وجدان کاری، نوع دوستی، نزاکت، جوانمردی. جو سازمانی نیز بر پایه نظریات لیلی ساسمن و سام دیپ می باشد که دارای پنج مولفه به شرح زیر می باشد: وضوح و توافق هدف، وضوح و توافق نقش، رضایت از پاداش، رضایت و توافق بر روی رویه ها، اثربخشی ارتباطات با توجه به هدف تحقیق، پس از جمع آوری داده های این تحقیق از طریق پرسشنامه، برای تحلیل اجزای مدل تحقیق و تایید کلیت مدل و برای تحلیل روابط خطی بین متغیرهای نهفته و آشکار، از روش معادلات ساختاری، و برای تحلیل روابط فرضی بین متغیرهای نهفته که به وسیله متغیرهای آشکار اندازه گیری شده اند، از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است. جهت رتبه بندی هر یک از مولفه های تحقیق ، از آزمون تحلیل واریانس فریدمن استفاده گردیده است. به منظور بررسی نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف (k-s) استفاده شده است. با توجه به عدم نرمال بودن داده های تحقیق ، به منظور بررسی وضعیت هر یک از مولفه های تحقیق، از آزمون دو جمله ای و در انتها برای تأیید روابط سه گانه بین متغیرهای تحقیق نیز از نرم افزار لیزرل استفاده شده است.

چکیده امروزه، در همه جوامع بشری، تولید، یک شاخص کمال، رشد و قدرت برای کشورها به حساب می آید. هر ایرانی نیز، فقط با مصرف صحیح، منطقی وعقلانی و گرایش به محصولات و تولیدات داخلی، می توانددرزمینه مسایل اقتصادی، اقتصاد مقاومتی ورسیدن به خود کفایی اقتصادی و استقلال کامل و همه جانبه، ایفاگرنقش واثرمثبت باشد. دراین پژوهش، که از نوع توصیفی- پیمایشی است،ابتدا با استفاده از مدل جامع تدوین استراتژی مینتزبرگ، سه استراتژی اصلی، برای ارتقاء مصرف تولیدات داخلی درآموزش و پرورش(شهرستان کازرون)،تدوین شده است، که به ترتیب اهمیت عبارتند از:«اطلاع رسانی به خانواده ها،درجهت شناخت تاثیر مصرف کالاهای داخلی بر اقتصاد کشور»، «معرفی تولیدات داخلی به دانش آموزان،جهت الگو سازی کالاها» و «ایجاد سازو کارهای مناسب قانونی،برای جلوگیری از خرید کالاهای خارجی». سپس براساس ادبیات تحقیق و با بررسی امکانات موجود ومشاوره با صاحب نظران آموزش و پرورش، برای اجرای هر استراتژی، سه فرضیه پیشنهاد شده است. ابزار سنجش متغیرهای این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته و جامعه آماری پژوهش، شامل نمونه ای ازدبیران و کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان کازرون،می باشد. در تجزیه و تحلیل پرسشنامه از مباحث استنباطی و توصیفی آماری استفاده شده است. آماره های توصیفی، شامل جداول فراوانی و میانگین می باشد و در سطح استنباطی نیز، از آزمون های کلموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و تی یک نمونه ای وجهت تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزارspss،استفاده شده است.نتایج حاصل از آزمون های آماری،تمام فرضیه های تحقیق را تایید وآسیب های موجود را شناسایی نموده است. کلمات کلیدی : استراتژی، تولیدات داخلی، استراتژی فرهنگی، استراتژی آموزشی

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر توانمندسازی کارکنان بر موفقیت مدیریت دانش در بانک سپه بوشهر در سال 89 انجام پذیرفت. این پژوهش یک تحقیق توصیفی- پیمایشی است که حجم نمونه آن 97 نفر از کارکنان شعب شهر بوشهر بوده که با استفاده از جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان انتخاب و به روش تصادفی طبقه بندی شده گزینش شدند. متغیر مستقل در این تحقیق توانمندسازی کارکنان و متغیر وابسته مدیریت دانش می باشند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه توانمند سازی روانشناختی و پرسشنامه مدیریت دانش می باشد که برای تعیین روایی آن در بررسی مقدماتی از نظر کارشناسان امر استفاده شد و برای محاسبه پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که با ضریب 931/0 مورد تأیید قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید.مدلی که در این تحقیق برای مدیریت دانش استفاده شد مدل عمومی مدیریت دانش نیومن می باشد که شامل چهار مرحله خلق دانش،ذخیره دانش،انتقال دانش و کاربرد دانش است. مدل مورد استفاده برای توانمندسازی کارکنان شامل مولفه های خوداثربخشی،خودسامانی،موثر بودن،مهم بودن واحساس داشتن اعتماد می باشد. نتایج حاصل از معادلات ساختاری که یکی از روش های آمار استنباطی مورد استفاده در این پژوهش بود نشان داد که برای سازه توانمندسازی کارکنان، احساس موثر بودن بیشترین سهم و احساس داشتن اعتماد کمترین سهم را در اندازه گیری این سازه داشته است. هم چنین برای سازه موفقیت مدیریت دانش، شاخص تبدیل دانش بیشترین سهم و ایجاد دانش کمترین سهم را داشته است.

با بررسی و تأمل در اندیشه ی شاعران می توان دریافت که منشأ و منبع الهام ایشان بسیار متنوع و گسترده است. زندگی و سرگذشت پیامبران از غنی ترین این منابع است که بسیاری از نویسندگان و شاعران در مضمون سازی های خویش از آن بهره برده اند. داستان پیامبران در واقع آیینه ی تمام نمای روح بشر، محصول تجربیات او، آرمان های آمیخته با تخیل او و شرح و وصفی گویا از امید و کمال مطلوب اوست. در قصص الانبیاء به جزییات داستان پیامبران اشاره شده است ولی تنها به ظاهر داستان ها توجه شده ولی در مثنوی در بسیاری از موارد داستان پیامبران از صورت یک تلمیح ساده خارج شده، رمز گونه می شود. در این پایان نامه داستان پیامبران از قصص الانبیاء بیان شده و در حد امکان با ابیات مثنوی مطابقت داده شده است؛ همچنین تلمیحات مبتنی بر رمز و تأویل توضیح داده می شود.

شاه نامه ی فردوسی ترجمانی از تاریخ پر افتخار ایران و شناسنامه ای معتبر از پیشینه ی فرهنگ و تمدن ملت ماست. کارنامه ای روشن از مظاهر گوناگون زندگانی ملتی است که از نخستین طلایه داران فضیلت و آزادگی در جهان است. در این رساله به ساختار شناسی پهلوانان ایران باستان پرداخته شده است و سعی بر این است که ویژگی های اخلاقی این پهلوانان از نظر اعتقادی، ملی، بزمی نشان داده شود و ویژگی های پهلوانی مانند تنومندی، کین خواهی، جنگ آوری، زور آزمایی، نیرنگ در نبرد، گریز از میدان جنگ، رجز خوانی، جنگ افزارها، آرایش لشکر، درفش و می گساری مورد بررسی قرار گیرد و هم چنین به ویژگی های استثنایی رستم مانند زایش، پرخواری وتندیس رستم اشاره گردد. با وجود گستردگی و تنوع مطالب سعی شده است، هر مطلب جداگانه مورد بررسی قرار گیرد تا دریچه ای به روی دوستداران این کتاب بگشاید و علاقه مندان به شعر پارسی و تاریخ ایران را بهره مند گردند.

زمینه پژوهش، فرهنگ زبان و ادبیات عامه ی هر قوم که با گذشت روزگار در سینه ی مردان و زنان آن قوم به ودیعه گذاشته شده است. کامفیروز نگین سبز فارس از دیرباز اهمیت داشته و دارای سابقه تاریخی و فرهنگی می باشد. در این پایان نامه فرهنگ و ادبیات عامه، خرفات، عقاید، آداب و رسوم، بیماریها، غذاهای محلی، اشعار و داستان های محلی منطقه بررسی می شود. فرهنگ و ادبیات شفاهی (فولکلوریک) کامفیروز برای دوست داران عرصه علم و ادب جذاب و خواندنی است.

امروزه تسهیم دانش به دلیل ایجاد مزیت رقابتی، ایجاد نوآوری، افزایش بازدهی، کاهش هزینه ها و غیره از اهمیت زیادی برخوردار است. تحقیقات بسیاری در این زمینه انجام شده و هر کدام تاثیر عوامل مختلفی که بر تسهیم دانش موثراند را مورد بررسی قرار داده اند. هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر ارتباطات بر تسهیم دانش می باشد، برای این منظور تاثیر عوامل مختلف ارتباطی از جمله عوامل فردی، سازمانی و فناوری بر تسهیم دانش مورد بررسی قرار گرفته است. برای بررسی عوامل فردی از متغیر سبک ارتباطی و برای بررسی عوامل سازمانی از متغیر رضایت ارتباطی استفاده شده است. هر کدام از این عوامل شامل چندین مولفه برای بررسی تاثیر ارتباطات بر تسهیم دانش می باشند. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و بر اساس ماهیت و روش از نوع تحقیقات توصیفی می باشد که به روش پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق اساتید و کارکنان اداری دانشگاه لرستان می باشد برای تعیین نمونه ی آماری پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی استفاده شده و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق نرم افزار spss انجام گرفته است. یافته نشان دادند که ارتباطات بر تسهیم دانش تاثیر بسزایی دارد، هم چنین سه بعد ارتباطی شامل رضایت ارتباطی، سبک ارتباطی و فناوری ارتباطی بر تسهیم دانش تاثیر مثبتی دارند. در این تحقیق مشخص گردید که تمایل افراد به ارائه دانش بیش از کسب و جمع آوری دانش است ، هم چنین بعد رضایت ارتباطی بیشترین تاثیر را بر تسهیم دانش دارد بنابراین لازم است مورد توجه بیشتری قرار گیرد و نیز وضعیت فناوری ارتباطی در دانشگاه لرستان مطلوب نیست که لازم است تمهیداتی در این زمینه اندیشید.

رساله حاضر در یک مقدمه و پنج فصل تنظیم شده است. در فصل اول عمدتا با استفاده از کتابهای تاریخ ادبیات معاصر و دیدگاههای اهل ادب به بررسی زمینه های وقوع انقلاب مشروطه و شکل گیری روابط خارجی ایران در دوره قاجار پرداخته شده است. فصل دوم موقعیت جغرافیایی آذربایجان فصل سوم در برگیرنده تعاریف و آراء مترجمین ، زبانشناسان و نیز ادبای ایرانی و غیر ایرانی است در باب ترجمه و کارکردهای آن و نیز ذکر پیشینه مختصری از اولین ترجمه های انجام شده. فصل چهارم قسمت اصلی رساله است مترجمان آذری زبان آذربایجان در دوره زمانی بعد از انقلاب مشروطه تا امروز است. در پایان نمودارهای متعدد ارائه شده است.

باتوجه به اهمیت اخلاق در ادبیات و به ویزه نقش و جایگاه ظریف آن در ادبیات کودک و نوجوان این پژوهش مسائل اخلاقی و تربیتی و نیز ضدارزش¬های اخلاقی در آثار چهار تن از نویسندگان ادبیات کودک و نوجوان از جمله؛ صمد بهرنگی، رضا رهگذر، سیروس طاهباز و هوشنگ مرادی کرمانی را بررسی می کند. نویسندگان مذکور همه قصه¬نویس هستند، اما هدف اصلی آنان سرگرم کردن مخاطبان خود نبوده، بلکه می¬کوشند تا در خلال گفته¬ها یا در هنگام نمایش اعمال شخصیت¬های داستانی به برخی از مسائل اخلاقی و تربیتی اشاره کنند و در واقع می¬خواهند مسائل خشک اخلاقی و تربیتی را که شاید خواننده- به خصوص خواننده¬ای که کودک و نوجوان است- تمایلی به خواندنش نداشته، یا برایش ملال¬آور باشد، از زبان شخصیت¬های داستانی که یا از هم¬سالان خودشان هستند، یا چیزهایی که مورد علاقه¬ی آن¬هاست، مانند: جانوران، پرندگان، گیاهان و... به طور غیر مستقیم به آن¬ها بیاموزند و پیداست که دیدگاه تربیتی و اخلاقی نویسندگان مذکور هم یکسان نیست. بهرنگی در شخصیت پردازی¬ها از پرندگان و حیوانات استفاده می¬کند، اما اکثر شخصیت¬های داستان¬های رهگذر و طاهباز نوجوانانی هستند که به علت جنگ تحمیلی خانواده¬هایشان را از دست داده و راهی شهرهای دیگر شده¬اند. مرادی کرمانی در اکثر آثارش از شخصیت¬های روستایی و نیمه روستایی کمک می¬گیرد و این آثار حکایت محرومیت¬ها و کمبودها در خانواده است که مخاطب ردپای کمبودها و کم داشتن¬ها را در جای جای زندگی شخصیت¬های داستان احساس می¬کند.

منظومه¬ی خسرو و شیرین نامی اصفهانی به عنوان شصت و پنجمین نظیره نویسی از خمسه ی نظامی است. این منظومه ی 4000 بیتی با زبانی ساده و روان و بیانی دل نشین در دوره ی بازگشت ادبی سروده شده است و در مقایسه با خسرو و شیرین نظامی گذشته از تمایز میان زبان دو شاعر، تفاوت هایی نیز از نظر بیان مضامین یا ترتیب نگاشتن برخی رویدادها وجود دارد. خسرو و شیرین نامی اصفهانی که به صورت نسخه ی خطّی موجود است و تاکنون تصحیح نشده است، از آثار منظوم سده ی دوازدهم هجری است. این منظومه به عنوان اوّلین اثر از خمسه ی نامی اصفهانی، شاعر، نویسنده و منشی روزگار زندیه، بر اساس دو نسخه ی خطّی تصحیح و برخی از واژگان دشوار آن معنی شده است. هدف از این پژوهش معرّفی و ارائه ی متنی صحیح و بدون غلط از خسرو و شیرین نامی و اشاره به برخی از خصوصیّات آن مانند نوع و ارزش خط، ویژگی های رسم الخطّی، سبکی و دستوری است.

چکیده پایان نامه حاضر، تصحیح کتاب قسـطاس الاطبّـا نوشتـه ی نورالدّیـن محمّد بن عبدالله شیـرازی،معروف به نورالدّین محمّد شیرازی، پزشک و ادیب و نویسنده ی ایرانی تبارِ فارسی نویس شبه قاره هند- در قرن یازدهم هجری قمری- اسـت. وی دارای آثاری در زمینـه ی طـب از قبیـل: الفـاظ الادویه، طب داراشکوهی، قسـطاس الاطبّـا و... است. کتاب قسطاس الاطبّای وی، دارای نثـری ساده و متعلّق به دوره ی صفویّه است.این کتاب شامل: اصطلاحات پزشکـی و نام حکمـا و لغـات فن پزشکی فارسـی، عربـی، یونانی و هنـدی اسـت که در سال 1040 ه.ق به نام خانه زاد خان بن مهابت خان، در هنـد تألیف یافتـه است. این تصحیح، بر اساس نسخه معتبـر متعلّق به کتـابخانه ی آستان قدس رضوی به شماره ی 7675 صورت گرفته است. البتـه در مواردی که افتـادگی و غلط فاحشی در نسخه مورد نظر محرز بود، برای کمک به تصحیح متن، از دو نسخه تلخیصی متعلّق به کتابخانه های دانشگاه تهران و مدرسه خان یزد نیز استفاده شده است. واژگان کلیدی: نورالدّین شیرازی، قسطاس الاطبّا، تصحیح، بخش اول، نسخه خطی.

چکیده نگاه ساختاری به آثار ادبی به سبب بررسی عناصر درون متنی و کشف الگوی پیوند آنها، زمینه های دریافت شایسته تر از ماهیت ادبیات را فراهم می آورد و با ارایه ی شگردهای خلق آثار برتر ادبی می تواند به گسترش الگوهای پردازش اثر ادبی کمک کند. گروهی از منتقدان ساختارگرا به فرم های روایی و بررسی عناصر داستان و قوانین ترکیب آنها پرداخته اند. در پژوهش حاضر مجموعه داستان های کوتاه «منیرو روانی پور» یکی از نویسندگان زن شاخص نسل سوم کشور ، بر اساس الگوهای این ساختارگرایان، بررسی و تحلیل شده است. در واقع سعی شده است تا بر اساس مفاهیم اصلی ساختارگرایی، نظام موجود در سه عنصر داستانی پیرنگ،شخصیت و زاویه دید داستان های کوتاه منیرو روانی پور با توجه به پنج مجموعه داستان کنیزو، سنگ های شیطان،سیریا سیریا،زن فرودگاه فرانکفورت و نازلی مورد بررسی قرارگیرد. به علت اشکالات و محدودیت¬های ساختارگرایی صرف به مضمون و محتوا نیز توجه شده است .با وجود ساختار مدرن پیرنگ داستان-های مورد بررسی ،به خصوص سه مجموعه¬ی اول با الگوهای ساختاری ارایه شده، مطابقت می کنند؛ البته در مواردی شخصیت های یاری دهنده حذف شده یا به شخصیت مخالف تبدیل می شوند. اغلب شخصیت های اصلی داستان ها زن بوده و کنش پذیر(قربانی) هستند و یاری دهنده¬ی به خصوصی ندارند. تعداد شخصیت ها در بیشتر داستان ها از حدود داستان کوتاه فراتر رفته است . زاویه دید غالب سوم شخص محدود بوده و گاهی از زاویه دید تلفیقی که مشخصه ی داستان های جدید است نیزاستفاده شده است. واژگان کلیدی:منیرو روانی پور،ساختارگرایی،داستان کوتاه،پیرنگ،شخصیت،زاویه دید

دکتر لطفعلی صورتگر شیرازی شاعر، نویسنده و منتقدی است که در طول سال های عمر خود کتاب هایی در زمینه ی ادبیات توصیفی، منظومه های غنایی، نقد ادبی با تعبیر سخن سنجی، تاریخ ادبیات ایران و تاریخ ادبیات انگلیس نوشته است. از صورتگر مجموعه ی شعری با عنوان « برگ های پراکنده» بر جای مانده است. وی با آنکه اندیشه ی نوگرایی و تجددّ در سرمی داشت؛ ولی همواره در اشعارش پیرو شعر کلاسیک و شاعران کهن ایران بود. صورتگر در طول سال های 1301تا 1348 شمسی مقالات علمی- پژوهشی فراوانی در مجلّات مهر، شیر و خورشید سرخ، یغما، سپیده دم، نقش و نگار و مجله ی دانشکده ی ادبیات به چاپ رسانده است. وی در این مقالات همواره در پی اصلاح اوضاع اجتماعی و انتقاد از ظلم و ستم رایج در جامعه است. صورتگر سال های بسیاری از عمر خود را با تحقیق و تفحص در ادب پارسی گذراند. وی با صداقت و راستی در آثارش به نقد اشعار کلاسیک ایران پرداخت و همواره سعی داشت نقدی سالم و خالی از شایبه و به دور از حب و بعض ارائه دهد. صورتگر تحصیلات خود را در انگلیس به پایان رسانید و این سبب آشنایی با فرهنگ مردم آن کشور وآگاهی از تاریخ و تمدن آنها شد؛ ولی با این وجود صورتگر هرگز وطن و احساسات میهن پرستانه خود را فراموش نکرد و در آثار و اشعارش با شجاعت از ایران و زبان فارسی دفاع کرد.

فرهنگ عامه هر منطقه، شناسنامه ی آن محسوب می شود و شایسته و سزاوار حفظ و نگهداری است. فرهنگ هر شهر و کشوری نشانه ی تمدن و شعور ملی آن سرزمین است. با شناخت فرهنگ مناطق گوناگون علاوه بر حفظ و پاسداری از آن، به مردم منطقه بها و ارزش داده شده و آنان نیز در حفظ و اجرای آداب و رسوم خود تشویق می شوند. با هجوم فرهنگ بیگانه به سرزمین ها، خیلی از جوانان اعتقاد و عمل به آداب و سنن گذشته را کوته فکری می دانند و ترجیح می دهند مثل بیگانگان رفتار کنند، غافل از اینکه جوامع غربی تازه به این عقاید متمایل شده اند و در صدد رواج آنها، البته با اسامی و نامهای مدرن و جدیدی مثل متافیزیک هستند. پس گردآوری آداب و رسوم و لغات و اصطلاحات و اشعار عامیانه و افسانه ها و آهنگهای محلی و ضرب المثل های مناطق مختلف، یکی از اساسی ترین کارهایی است که بایستی هرچه زودتر به آن پرداخت. در غیر این صورت، با توسعه ی روز افزون وسایل ارتباطی و کتابها و روزنامه ها و بالا رفتن سطح معلومات عمومی، طولی نخواهد کشید که آداب و سنن گذشته متروک شده و از لهجه ها و افسانه های قدیمی اثری به جای نخواهد ماند.

هویت فرهنگی مردم یک جامعه شامل باورها، عقاید و آداب و رسوم آن قوم است . در این مجموعه جلوه های مختلف هویت فرهنگی در آثار سه نویسنده ی معاصر: احمد محمودو علی اشرف درویشیان و سیمین دانشور بررسی شده است. عناصر فرهنگی با مولفه های مختلفی مانند باورها و اعتقادات دینی و مذهبی و شکل های مختلف حضور این باورها در زندگی عملی شخصیت ها، باورهای عامیانه، عقاید خرافی، کنایه ها و ضرب المثل ها، آداب و رسوم گوناگون، ویژگی های خاص اقلیمی ، اشاره به نام جای ها و مکان های خاص ، مشاغل، پوشاک، اشیاء و خوردنی ها، زبان و گویش و اشاره به تاریخ وقایع در آثار هرسه رمان نویس بزرگ و میزان انعکاس هرکدام بررسی شده است. نویسندگان مذکور در آثارشان به هویت فرهنگی مردم جامعه ی خود توجه داشته اند و بروز این جلوه های فرهنگی آثار این نویسندگان را زیباتر و مردمی تر ساخته است و در مقبولیت و پذیرش آنها نقش مهمی داشته است. باورها و اعتقادات و آداب و رسوم در این آثار در رفتار و گفتار شخصیت ها و توصیف صحنه هابه خوبی حضور دارند و باعث شده اند که آثاری باور پذیر و ماندگار خلق شوند و این امر نشان دهنده ی توانمندی این نویسندگان و شناخت کامل آنها از هویت فرهنگی محیط خویش است.

بسیاری از بن مایه های فکری شاعران و سخنوران فارسی عمدتا از منابعی هم چون، قرآن، احادیث، امثال، داستان های پیشینیان، آداب و رسوم و فرهنگ مردم تاثیر گرفته اند. مهدی حمیدی شیرازی یکی از شاعران توانای سنت گرای معاصر است که اشعار او با برخی از آرایه های ادبی پیوند خورده و در کنار تشبیهات و کنایات از تلمیحات و تمثیلات در بافت اشعار خود استفاده کرده است. حمیدی در اشعارش از تلمیح و اشاره به آیات، احادیث، داستان ها، امثال، وقایع تاریخی و اساطیر و اصطلاحات نجومی برای تاثیر گذاری بیشتر سخن بهره گرفته است. شیوه ی بیان برخی از اشعار حمیدی ابتکاری است، هر چند از عهده ی اقتباس هم به خوبی بر می آید ولی جنبه ی ابتکار او مهمتر است و از این لحاظ شعر سنت گرای معاصر به حمیدی مدیون است. در این پایان نامه سعی شده است که تلمیحات، تمثیلات و اعلام در اشعار این شاعر به صورت مفصل و با استفاده از منابع و ماخذ معتبر معرفی گردد.

واژه هایی همچون حق رأی،تحصیل دختران،کودکان ومشروطیت،کلمات نامأنوسی بودند که بوی غربت می دادند وجایگاهی در ذهن وکلام مردم نداشتند. این تحقیق به دنبال تحوّل در مفهوم کلماتی است که به گوش و چشم عوام،حتّی خواص،ناآشنا می آمد وحاکی ازقضاوت تاریخ به نفع طبقه ی نخبه،روشن فکر ودگر اندیش زمان مشروطه است. نثری که عبدالرحیم طالبوف،زین العابدین مراغه ای ومیرزا یحیی دولت آبادی،برخلاف نثر مصنوع ومنشیانه ی آن روزگار،گزیدند؛روان ومقبول طبع عامّه ودارای اهداف وانگیزه هایی درآگاهی دادن به آنان بود.روی سخن آنان مستقیماً باگروه وقشرخاصّی نبودولی باتوجّه به اعتقادشان به اصول آموزشی واین که جامعه رابایداز پایه ساخت وطرح ریزی کرد،به گونه ای نوشتندکه کودکان ونوجوانان هم مخاطب آنان قرارگیرندوسخنشان رادریابند. دراین تحقیق تحوّل مفهوم کودکی در ادبیات داستانی کودک ونوجوان ابتدای مشروطه براساس آثار (طالبوف،مراغه ای ودولت آبادی) بررسی شده است. توجّه دادن بزرگسالان به بهداشت وحقوق کودکان وروش های تربیتی صحیح،در ابتدابه منظور افزایش عمر وسپس اعتلای شخصیّت آنان،به عنوان آینده سازان سرزمینمان ایران،حاکی ازبلندترین گام های برداشته شده در ابتدای راه پیشرفت ودرراه تربیت فرزندانی فرهیخته وباکمال،با به رسمیت شناختن نیازهای آنان،است.

ادبیات عامیانه گونه ای از ادبیات است که عموماً به صورت شفاهی در میان توده ی مردم شکل گرفته و به صورت سینه به سینه به نسل های بعد انتقال یافته است. فرآیندی که عموماً سال ها و گاهی قرن ها ادامه پیدا می کند تا سرانجام توسط شخصی به صورت مکتوب درآمده و یا از حافظه ی تاریخی مردم پاک شود. در بررسی دقیق بسیاری از آثار ادبیات رسمی می توان تأثیرات مستقیم و یا غیر مستقیم ادب عامیانه را بر آنها دریافت و این دقیقاً همان جایی است که ما را در تشخیص مرز میان ادبیات رسمی و عامیانه دچار مشکل می کند. در مجموعه ای که فرا روی شما قرار گرفته است، به ادبیات شفاهی شهرستان پارسیان هرمزگان پرداخته شده است. ادبیاتی که بسیاری از آنها در گذر زمان از صفحه ی ذهن مردم محو گردیده است. از باورهای مردم گرفته تا افسانه ها، متل ها ،ضرب المثل ها و مراسم های خاص که فقط تعداد قلیلی از آن ها ، در ذهن اهالی باقی مانده است. اگر دقیقاً به داستان ها ،مثل ها و باورها بنگریم متوجه می شویم که ریشه در رفتارهای اجتماعی مردمان همان منطقه دارد. داستان دلیل صدای کاه کاه روباه نشانگر آن است که سر انجام حیله گری جز شکست چیزی ندارد و طبقات مختلف جامعه را به تصویر می کشد. روباه نماد انسانهای شیاد و حیله گر و کَنه نماد مردمان طبقه ی پایین جامعه و پازن انسان های زحمت کش و تلاشگر را به تصویر می کشد. و دیگر داستان نمادی از شخصیت افراد جامعه ای است که در گذشته، در آن جامعه زندگی می کرده اند. و خلاصه اینکه همه باورها ،اعتقادات ،متل ها ،مثل ها و... برگرفته از نهاد جامعه ای که انسان در آن زندگی می کند.

الفت اصفهانی دارای دیوان اشعاری است که شامل انواع ادبی :غزل ،قصیده ،قطعه،ترکیب بند،مسمط و رباعی است.دیوان اشعار وی مشتمل بر 3400بیت است.این دیوان دارای دو نسخه ی خطی است.نسخه ی موجود در کتابخانه و موزه ی ملی ملک،نسخه اصلی بوده که توسط شاعر نوشته شده است.و نسخه ی موجود در کتابخانه ی ملی مجلس شورای اسلامی توسط پسر الفت به مهدیقلی خان مخبرالسلطنه معروف به خان خانان پسر سوم علی قلیخان مخبر الدوله پسر رضاقلیخان ملقب به امیرالشعرا ،متخلص به هدایت و معروف به لله باشی ارایه شده است. کل نسخه ی ملک 325 برگ است و کل نسخه ی مجلس 354 برگ است.نسخه ی ملک در پایان افتادگی دارد و بین دو نسخه تفاوت هایی وجود دارد. سبک شعر شاعر به شیوه ی سعدی و شعرای دوره ی بازگشت است.ابداع و تازگی در کلام وی یافت نمی شود.شاعر در ضمن غزلیات و قصاید به مدح مشاهیر و رجال دوران قاجار پرداخته است.هدف نگارنده از انجام این پژوهش این بود که با قلم ناتوان خود یک نسخه نفیس خطی را که میراثی از ادب و فرهنگ ملت ماست را تصحیح کند.

فرهنگ مردم از مضامین مهم آثار سه تن از نویسندگان اقلیم جنوب ایران یعنی «سیمین دانشور» ، «احمد محمود» و «منیرو راونی پور» است «سیمین دانشور» متولد شیراز است و توجه خاصی به «فرهنگ مردم» دارد به طوری که نام برخی آثارش مانند «سَووشون» و «بَخت گُشایی» بر گرفته از عناصر فرهنگ مردم است او علاوه بر آنکه به فرهنگ مردم جنوب ایران هم توجه دارد، به فرهنگ مردم دیگر مناطق ایران هم پرداخته است و تا حدودی می توان از لابه لای آثارش بسیاری از آداب و رسوم مردم ایران را دریافت و در مواردی هم این فرهنگ را به خدمت اندیشه های سیاسی – اجتماعی خویش در آورده است. «احمد محمود» در اهواز به دنیا آمده است و به دلیل به کارگیری خاص لهجه ی خوزستانی در داستان هایش، وی را نویسنده یی صاحب سبک معرفی می کنند. او توجه خاصی به ضرب المثل ها و اصطلاحات عامیانه دارد ولی مهم ترین اثرش درزمینه فرهنگ مردم «درخت انجیر معابد» است که در آن به تحلیل رابطه ی مردم با این فرهنگ می پردازد. «منیرو روانی پور» متولد جفره بوشهر و از نویسندگان بعد از انقلاب اسلامی ایران است او در بخشی از آثارش که حاصل دوره ی اول نویسندگی او هستند فرهنگ مردم دور افتاده ی جنوب به ویژه باورهای اسرار آمیز و افسانه های منطقه بوشهر را با دیدگاه خاص و زاویه ی دید مناسب بیان می کند.

در این مجموعه کوشش گردیده است، ریا و تزویرگری به عنوان یک سوء خلق ؛در گستره ی شعر وزین فارسی به کنکاش نهاده شود.زاویه ی دید شاعرانی وجدان مدار که در این خصوص به قلم فرسایی همّت گمارده اند، مورد بررسی و اسباب ریاکاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.علل مناعت طبع و روحیه ی ریاستیزانه ی شعرا جستجو گردیده و سعی شده محور اساسی این اظهارات ریاستیزانه در کلام ایشان یافت شود . در این راستا آشنایی با زندگی ،اوضاع واحوال سیاسی ،اجتماعی و مذهبی ،رابطه ی ایشان با حکّام وقت واشعار ایشان از مستندات لازم التوجه است.توجّه ویژه به اسلوب بیان(آرایه های ادبی، هجو، هزل وطنز)،با عنایت به سبک خاص هر شاعر از محورهای اصلی این تلاش بوده و برای حصول نتیجه ای مطلوب دیدی مقایسه ای نیز به موضوع شده است. آنچه مسلّم است اعتقادات مذهبی ،تربیت و مرام خانوادگی، بصیرت و برداشت شخص از زندگی محدوده ی ورود به قلمرو متعفن ریا را مرزبندی می کند و نحوه ی مواجهه با آن را تعیین می نماید.

در روایات حماسی ایران زمین با پهلوان بانوانی مواجه می شویم که در عین زیبایی و دل رُبایی سخت سرکش و دلاورند. این زنان جنگ آور احتمالاً نمودی زمینی شده و انسانی از ایزدبانوان جنگ جوی اساطیری هستند. ازآن جا که هدف این پژوهش بررسی پهلوان بانوان در اساطیر و حماسه های هند و ایرانی بوده، ویژگی های ایزد بانوان ایرانی و هندی نیز به عنوان منشاء احتمالیِ پیدایش ایشان مورد بررسی قرار گرفته است و چون در حماسه های مهم هندی زنانی با چهره ی جنگ جو یافت نشدند، تنها ویژگی های ساختاری پهلوان بانوان ایرانی و نیز انیرانی در روایات حماسیِ پارسی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این پژوهش به ساختار شناسی ویژگی های این پهلوان بانوان و بن مایه ی پیدایش آن پرداخته شده و سعی گردیده است تا ویژگی های جسمانی از جمله : زیبایی، تنومندی و زورمندی، پُرخواری، ویژگی های اخلاقی از جمله : نیایش و سپاس پروردگار و درخواست یاری از او، نام جویی، نژاده بودن، دلاوری و شجاعت، عشق ورزی، همسر گزینی، چاره جویی، حیله گری و ویژگی های پهلوانی از جمله: کین خواهی، پنهان کردن جنسیّت در جنگ، تظاهر به مرد بودن، جنگ آوری، نخجیرکردن، رجز خوانی، گریز از میدان جنگ و می گساری مورد بررسی قرار گیرد.

داستان یوسف وزلیخا یکی از زیباترین ودلنشین ترین داستانها وروایات دینی عاشقانه است ؛که در تاریخ دینی پیش از اسلام ریشه دارد ودر تورات وقرآن مجید نیز در سوره ی «یوسف» به تفصیل از آن سخن رفته است وخداوند متعال به سبب اهمیت ومنزلت آن ،«نام احسن القصص » را بــرآن نهاده است. علاوه برآن منبع قدسی ، در انواع ادبی رایج در کشورهای اسلامی نیز به تدریج بازتاب گسترده ای پیدا کرده است؛ به این معنا که داستانسرایان ونویسندگان این گونه فنون نوعاً به واسطه ی ذات ادبی آثار خود ،در برخورد با این قصه وروایت مجدد آن ،با آزادی عمل بیشتری عمل کرده اند . در هر صورت ،این روایات نسبتاً آزاد از یک قصه ی بسیار موجز قرآنی به صورت زنجیره ای در قصه های اخلاقی ،عشقی، عرفانی متصوفه وارد ودچار تغییراتی شده وحتی در پاره ای موارد با افسانه در آمیخته است. قصه ی یوسف وزلیخا چه به صورت مضمون ها ی شاعرانه وچه منظومه های حماسی ،غنایی وتعلیمی در ادبیات ما مجال ظهور یافته است؛که در این پایان نامه ضمن اشاره بدانها یکی از منظومه های غنایی ؛یعنی منظومه ی یوسف وزلیخای جامی از لحاظ درون مایه های فرهنگی،جفرافیایی، ادبی، ،عقاید وباورها، شخصیت های داستان مورد تحلیل وبررسی قرار گرفته است . ومقایسه ای اجمالی بین آنچه جامی گفته واندیشیده است با سایر مفسران ونویسندگان منظومه های یوسف وزلیخا انجام گرفته است

عبدالعلی دستغیب یکی از پیشگامان نقد نو فارسی است که قریب به 6 دهه از عمر خویش را وقف نقد و تحلیل ادبیات فارسی کرده است؛ تا آن جا که آثار او در این حوزه، بیش از شصت عنوان کتاب و مقاله می باشد. این پایان نامه با عنوان «بررسی و معرفی آرای و اندیشه های عبدالعلی دستغیب در نقد آثار ادبی» با روش تحقیق کتابخانه یی و هدف معرفی دستغیب و آثار وی به خوانندگان علاقه مند نگارش یافته است؛ براین اساس پس از شرح گوشه هایی از احوال و زندگی دستغیب به معرفی انواع نقد و توضیحاتی در باب آن درگذشته و معاصر پرداخته است. سپس آرا و اندیشه های وی در باب ادبیات معاصر ایران، ادبیات کلاسیک ایران و ادبیات غرب بررسی شده است. دستغیب در شیوه ی نقد خود تلاش می کند تا به مفهوم و محتوای متن برسد. وی نقد خود را به خصوص درآغاز کار الهام گرفته از اندیشه های رئالیسم سوسیالیستی و نقد مارکسیستی می داند. از دیدگاه دستغیب نقد روشن کردن و حتی ساخت دیگرباره ی دنیایی ست که قصه نویس و شاعر بنا کرده است.فصلی نیزبه بیان دیدگاه های دیگر نویسندگان درباره ی دستغیب اختصاص یافته است. در پایان نیز تحت عنوان پیوست ها، نویسندگان یادشده در متن پژوهش معرفی شده اند.

انسان ها در هر کجای جهان و در هر دوره و فرهنگی که زندگی می کنند به حکم انسان بودن دارای استعداد های مشترک و گوهر وجودی واحدی هستند. شباهت های ناشی از اشتراک گوهر انسانی مخصوصا در عرفان به صورت مکرر دیده می شود، ممکن است دو نفر دقیقا یک مسیر را پیموده باشند و هر دو به مقصد نهایی رسیده باشند اما راه و مسیر خود را با اصطلاحات متفاوتی بیان کنند و این است که ما به نظام عرفانی معتقدیم، چنان چه میان جلال الدین محمد مولوی عارف ایرانی و کارل گوستاو یونگ روان شناس سوییسی درباره ی سیر کمال جویی انسان شباهت های بسیاری وجود دارد. مولانا، با نگاهی حیرت زا به انسان توانست گام هایی تا رسیدن به انسان کامل را ناباورانه بردارد و الگویی شود که نام، آثار و اشعارش، قرن هاست آتش به خرمن سوختگان عالم می زند و یونگ، در روزگار قحطی انسان از فردیت و "خود شدن " سخن می گوید و بر این باور است که انسان تا به خود حقیقی خود دست نیابد از روان نژندی نجات نمی یابد. در این پژوهش برآنیم تا ضمن مروری اجمالی بر مهم ترین نظریات دنیای غرب و شرق در مورد انسان آرمانی یا به تعبیر عرفانی آن انسان کامل، تفاوت اندیشه های انسان شناختی یونگ را با سایر نظریات فلسفی غرب مدرن نشان دهیم و دریابیم که سیر فردیت یونگ و هدف آن که انسان فردیت یافته است چه شباهت ها و هم سویی هایی با عرفان شرق و مخصوصا اندیشه های جلال الدین محمد مولوی در مورد انسان کامل دارد.

نوستالژی را می توان یک احساس درونی تلخ و شیرین نسبت به گذشته یا دلتنگی شدید که ناشی از دوری طولانی از زادگاه است، تعریف کرد.حالتی است روانی که به صورت ناخودآگاه در فرد ظاهر و تبدیل به یک اندیشه می شود. در ادبیات این احساس برای شاعر یا نویسنده ای رخ می دهد که به دنبال اوضاع اجتماعی – سیاسی نامطلوب یا انگیزش های شخصی دچار دلزدگی از شرایط کنونی شده و آرزوی بازگشت به گذشته را می نماید و اشعار و مطالب خود را حسرت آمیز و درد آلود به قلم می کشد.این دقیقه یکی از جان مایه های شعر انقلاب اسلامی به حساب می آید.چرا که رجعت به سنت و اصالت یکی از پیام های انقلاب بوده است.بنابراین شاعران این بازگشت را در هیأت واگویه های دردمندانه ی غم غربت یا همان نوستالژی باز نمودند. اینک پژوهش حاضر با ارائه ی مفهوم نوستالژی به بررسی وجوه این حس در اشعار قیصرامین پور، مهرداد اوستا، محمد خلیل جمالی، محمدرضا عبدالملکیان ، محمد کاظم کاظمی، علی معلم و سلمان هراتی پرداخته است.این تحقیق قیصر امین پور را در بازگشت به کودکی، محمد رضا عبدالملکیان را در بازگشت به روستا ، سلمان هراتی را در بازگشت به جبهه و محمد کاظم کاظمی را در بیان غم غربت برتر معرفی کرده است. کلید واژگان:نوستالژی،یادکرد گذشته ،شعر انقلاب،تئوری های نوین

هدف از این تحقیق آسیب شناسی موانع فرایندی پیاده سازی مدیریت دانش در شهرداری تهران بوده است که بدین منظور 122 نفر از مدیران، معاونان و کارکنان کارشناس شهرداری منطقه یک شهر تهران به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته تحقیق پاسخ گفتند. در پایان نتایج به دست آمده از این پرسشنامه ها به کمک آزمون تی تک نمونه ای مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج نشان داد که فرآیند مدیریت دانش در شهرداری تهران در حوزه های چهارگانه خلق، حفظ، انتقال و کاربرد با موانع و آسیب هایی (p<0/01) مواجه می باشد.

سازمان ها برای داشتن عملکردی مناسب و کسب موفقیت، لازم است عناصر موثر در موفقیت خود را شناسایی و آنها را در جهت اجرای استراتژی و رسیدن به موفقیت هماهنگ کنند. استراتژی، به عنوان برنامه ای مشروح برای کسب موفقیت، مجموعه ای از تصمیم ها و فعالیت ها برای دستیابی به هدف های بلند مدت تعریف شده است. تنها استراتژی است که می تواند مانند یک نقشه راهنما، شرکت ها را در محیط های پرنوسان و حساس در مسیر درست هدایت کند. استراتژی تا کنون یک مفهوم کاملاً در حال توسعه بوده است. بیش از نیم قرن است که اندیشمندان حوزه استراتژی درباره این مفهوم می نویسند و زوایای جدیدی از آن را روشن می سازند. این در حالی است که استراتژی از ابتدای خلقت انسان وجود داشته است. این گوناگونی تعاریف، از یک طرف بر عمق و گستردگی مفهوم استراتژی دلالت دارد و از طرفی دیگر نشان از توسعه دیدگاه انسان در کشف معنای استراتژی دارد پژوهش حاضر به شناسایی عوامل اصلی و موانع کلیدی اجرای استراتژی ها از بعد عوامل داخلی می پردازد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی از نوع توصیفی است. حجم نمونه شامل 85 نفر از کارشناسان و مدیران بانک ملت حوزه ستادی شهر کرج است. روش جمع آوری اطلاعات پرسشنامه می باشد که روایی آن از طریق مراجعه به خبرگان و پایایی آن با کسب مقدار 82 درصد تایید گردید. نتایج تحقیق نشان داد که اجرای استراتژی در حوزه ی ستادی بانک ملت شهر کرج از دیدگاه عوامل داخلی دارای آسیب است. بر این اساس، عوامل ساختاری و عوامل فرهنگی در حوزه ی ستادی بانک ملت شهر کرج از موانع اجرای استراتژی ها بوده و زیرساختهای استراتژیک و عوامل مدیریتی از موانع اجرای استراتژی ها نبودند.

علی اشرف درویشیان از جمله نویسندگانی است که در آثار اولیه اش توجهی ویژه به روستا دارد و ترسیم ملموس ترِ شرایط آن را دست مایه ی نوعی نگاهِ انتقادی سیاسی-اجتماعی قرار می دهد. کارنامه ی نویسندگی او در نیم قرن اخیر پر برگ و بار است و او را به نویسنده یی شاخص و در خور درنگ و بررسی تبدیل کرده است. در این پایان نامه پس از آشنایی مختصر با آثار و زندگی علی اشرف درویشیان، عنصر شخصیت و شخصیت پردازی بررسی شده است و شخصیت های داستان های کوتاه این نویسنده تحلیل شده و جنبه های مختلف شخصیت پردازی در داستان های وی نشان داده شده است و در نهایت نیز ویژگی های شخصیت و شخصیت پردازی در این داستان ها با هم مقایسه شده است.

چکیده خاقانی یکی از بزرگترین شاعران زبان فارسی است. وی توانسته است خود را به عنوان یکی از مهمترین شاعران عصرخود و یکی از مشهورترین شاعران فارسی زبان در تاریخ ادبیات ایران مطرح کند. یکی از مباحث مهمی که باید در اشعار خاقانی به آن پرداخت و تاکنون به صورت جدی به آن توجهی نشده، بحث آواها والقاهاست. شاعر شروانی یکی از شاعرانی است که از آواها، برای همراه ساختن خواننده با خود بهره ی فراوان برده است. در شعر وی غالباً آواها بر اساس مفهوم کلی شعر انتخاب شده اند و با بافت و محتوای شعر از لحاظ معنایی تناسب دارند. بدین سان هماهنگی بین لفظ و معنا برقرار شده است. بسامد بالای آواهای متناسب با مفهوم در شعر این شاعر هنرمند، خواننده را از این گمان که چنین تناسباتی تصادفی شکل گرفته اند؛ دور می کند و وی را به عنوان شاعری خلّاق و بی نظیر به همه می شناساند. این پایان نامه نتیجه ی پژوهشی است که به روش کتابخانه ای تهیه شده است و به بررسی وتحلیل اهمیت و نقش آواهای شعر خاقانی در انتقال عواطف و احساسات شاعر به مخاطب پرداخته است. در این بررسی به این نتیجه رسیدیم که خاقانی از عوامل موسیقی کناری(ردیف وقافیه) و موسیقی درونی شعر(واج آرایی) برای القای احساسات و معانی مورد نظرخود بسیار کمک گرفته است. کاربرد آواهای آرام بخش و خشن در شعر خاقانی که از نظر بسامد تقریباً در یک سطح هستند بیانگر زندگی پرنشیب و فراز،و روحیه ی متناقض وی می باشد. واژه های کلیدی:آوا، القا، خاقانی

پژوهش بر اساس بررسی مفهوم شادی در شعر کلاسیک با تکیه بر قصاید منوچهری و غزلیّات سعدی و دیوان صائب تنظیم و در ابتدا نیز گزارشی از پیشینه ی تحقیق و روش و هدف آن بیان شده است . افکار و اندیشه های شعرا و نویسندگان هر دوره در بستر زمان و مکان پرورش یافته و تأثیر پذیر از همه ی عوامل حیاتی و تا حدّی پدیده های طبیعی دوران زندگی شان می باشد . تأثیر اوضاع اجتماعی و سیاسی و فرهنگی قرن چهارم تا قرن دوازدهم و فضای حاکم بر آن دوران یکی از محور های مورد بررسی است . اشعار شاعران توانای سبک خراسانی ،عراقی و هندی نمایانگر احوال و احساسات و ادراکات نفسانی و آینه ی اوضاع زمان خودشان است . مفهوم شادی به عنوان یکی از درون مایه های شعری در قصاید منوچهری هنگام دیدار باغ و بوستان و گردش نوروزی از جوانی طبیعت برای شادی و نشاط زندگی بهره می گیرد. مستندات اشعار سعدی می آموزد که برای سرزنده و پویا بودن نیازی به تحرّک های ظاهری نیست بلکه نگاه شاعرانه به زیبایی های موجود است . صائب شاعری پیام دار در غزلیّات خود گاهی به شرح وضع زمانه می پردازد و مردم را به راستی و وفاداری و جوانمردی دعوت می کند.

طنز امروز، به عنوان یکی از گونه های ادبی موثر و به علت قابلیت های فراوانی که دارد، تحولات زیادی در ساختار و محتوا پیدا کرده است. یکی از جلوه های گوناگون طنز، نمود در ادبیات داستانی می باشد. هوشنگ مرادی کرمانی به عنوان نویسنده ی شاخص ادبیات داستانی کودکان و نوجوانان توانسته است، استعداد و خلاقیت خود را در زمینه ی طنز پردازی با هنر داستان نویسی تلفیق کند و به عنوان نویسنده ی داستان های طنزآمیز در ایران و جهان شناخته شود. در این پژوهش پس از تحلیل ویژگی سبکی این نویسنده در چهار بخش ایجاز، آمیختگی نظم و نثر، ساده نویسی و استفاده از فرهنگ عامه، هنر این طنز پرداز در عرصه ی خنده و خنده انگیزی و نوع استفاده ی خلاقانه ی او از قابلیت های مختلف زبانی و گفتاری برای آفرینش فضای طنزآمیز در داستان بررسی شده است. هم چنین بازتاب طنزهای اجتماعی، سیاسی و مذهبی در آثار یاد شده مورد کنکاش قرار گرفته است.

یکی از عوامل کلیدی موثر در ایجاد تمایز و پیشی گرفتن از رقبا، ارائه مستمر کیفیت برتر به مشتریان است. ویژگی های متفاوت خدمات موجب می شود تا ارزیابی کیفیت خدمات و بالطبع بهبود کیفیت آن بسیار پیچیده شود. با توجه به عدم کارایی روش های سنتی و متداول سنجش کیفیت خدمات از دیدگاه مشتریان، باید به ابزارهای استاندارد سنجش کیفیت خدمات رجوع و ازآن ها استفاده نمود. یکی از این ابزارها، مدل سروپرف است. این مدل شامل 5 بعد عوامل محسوس، قابلیت اعتماد، پاسخگویی، اطمینان خاطر و همدلی است که در آن فقط وضعیت موجود یا عملکرد مورد سنجش قرار می گیرد. هدف تحقیق حاضر بررسی سنجش کیفیت خدمات موسسه حسابرسی تأمین اجتماعی بر مبنای سروپرف بوده است. از این رو در این تحقیق که از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، توصیفی- پیمایشی است، کارفرمایان شرکتها و موسساتی که توسط موسسه حسابرسی تأمین اجتماعی حسابرسی بیمه ای شده اند، جامعه هدف قرار گرفتند .نتایج حاصل از آزمون میانگین یک جامعه نشان داد که فرضیات فرعی اول تا پنجم تحقیق مبنی بر اینکه متغیرهای عوامل محسوس، قابلیت اعتماد، پاسخگویی، اطمینان خاطر و همدلی در موسسه حسابرسی تأمین اجتماعی در حالت مطلوب قرار دارند، مورد تأیید می باشند؛ در نتیجه فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر اینکه کیفیت خدمات در موسسه حسابرسی تأمین اجتماعی در حالت مطلوب قرار دارد نیز مورد تأیید قرارگرفت و نتیجه آزمون فریدمن فرضیه فرعی ششم یعنی یکسان بودن تأثیر متغیرهای فوق الذکر بر وضعیت مطلوب کیفیت خدمات در موسسه حسابرسی تأمین اجتماعی را رد کرد

هدف این پژوهش طراحی الگوی ارزیابی عملکرد کارکنان برای شرکت پسمانداری صنعت هسته ای می باشد. در این تحقیق پس از بررسی مبانی نظری در حوزه ارزیابی عملکرد و مدیریت عملکرد، دو مدل ارزیابی کارت امتیازی متوازن و مدل تعالی کیفیت اروپا (efqm) به عنوان مبنای اصلی تدوین الگو در نظر گرفته شدارزیابی عملکرد از جمله ابزارها و وسایل موثر مدیریت منابع انسانی است که با به کارگیری صحیح این ابزارها نه تنها هدفها و مأموریت های سازمان با کارایی مطلوب تحقق می یابد بلکه منافع کارکنان و جامعه نیز تأمین می گردد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

با ورود به عصر دانائی، سیر تغییر و تکامل ابعاد سازمانی جنبه تازه ای یافته است. پیشرفت فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی و اهمیت یافتن دانش به عنوان یک عامل تعیین کننده در رقابت پذیری و بهره وری سازمانی، الزامات خاصی را برای سازمان ایجاب می کند. ادراکات سنتی بر عواملی تاکید دارند که در مواجه سازمان با پیچیدگی ها و الزامات محیطی جدید با چالشی اساسی روبرو می شوند. در چنین شرایطی، سازمانهای پیشرو تغییرات گسترده ای را در ساختار و فرآیندهای خود انجام داده اند و تلاش می کنند به سازمانهای دانش محور تبدیل شوند. بر این اساس مدیریت دانش وظیفه اصلی آنها محسوب خواهد شد. هدف اصلی این رساله ارائه الگوی جامع ساختاری، فرهنگی و تکنولوژیکی متناسب با رویکرد مدیریت دانش در سازمان است. بنابراین ابتدا مبانی علمی و مدل های متداول بررسی و در ادامه به ارائه متدولوژی و مدل پیشنهادی پرداخته شده و سپس با استفاده از آزمون های آماری، ابعاد، مولفه ها و شاخص های مدل بررسی و تحلیل شده اند. در نهایت بر اساس نتایج حاصله پیشنهاداتی برای سازمان و محققین آینده ارائه شده است.

چکیده تدبر در قرآن به عنوان بهترین شیوه استفاده از کتاب آسمانی اسلام و برداشت از آیات الهی، روشی اصیل و ریشه دار در سنت معصومین(علیهمالسلام) میباشد. امری همگانی و عمومی که انسان را در فهم و دستیابی حقایق قرآنی و ظهور آنها در زندگانی او مساعدت مینماید. متأسفانه علی رغم اهمیت و جایگاه تدبر در قرآن سالها بود که این امر کمتر مورد توجه و عنایت علمای اسلامی واقع شده بود تا اینکه فردی از سلاله پاک پیامبر(صلیاللهعلیهوالهوسلم) اقدام به احیای این عمل نمود. علامه طباطبائی(ره) با الگو گرفتن از سبک تدبری معصومین(علیهمالسلام) در تفسیر گرانقدر المیزان احیاگر سبکی شد که در سالهای متمادی کمتر مورد توجه واقع شده بود. این تحقیق که در سه فصل تنظیم شده، در پی آن است که با معرفی روشهای تدبری علامه طباطبایی(ره) به بررسی و تحلیل موضوع تدبر در قرآن از منظر او بپردازد. فصل اول که با عنوان کلیات به بررسی معانی لغوی و اصطلاحی واژه تدبر و دیگر واژگان نزدیک به آن و نیز به بررسی آراء و نظرات علمای امامیه و اهل سنت در مورد تدبر در قرآن و بیان تفاوتهای دیدگاه علامه طباطبایی(ره) اختصاص دارد. فصل دوم پایان نامه پیرامون جایگاه و اهمیت تدبر در قرآن در منظر علامه طباطبایی(ره) است که در بر گیرنده مطالبی همچون شرایط و لوازم تدبر، موانع تدبر در قرآن و نتایج تدبر در قرآن میباشد. در فصل سوم که در واقع اصلیترین بخش این تحقیق میباشد، نگارنده با اشاره به سه محور اساسی، استفاده از آیات متناظر، استفاده از سیاق آیات و کشف موضوعات خاص هر سوره به معرفی روشها و شیوههای تدبر در قرآن از دیدگاه علامه طباطبایی(ره) پرداخته است. واژگان کلیدی: تدبر، تفسیر، تفکر، علامه طباطبایی(ره)