هدف مقایسه نظام ارزشی (فرهنگ پذیری) و سازگاری بین دانش آموزان ایرانی و دانش آموزان افغانی مقیم ایران است با استفاده از مقیاس ارزش های آسیایی (کیم و اتکینسون 1999) و پرسشنامه سازگاری (سهرابی و سامانی 1390)به عنوان ابزار پژوهش. نتایج پژوهش نشان داد که بین نظام ارزشی دانش آموزان به صورت کلی تفاوت معنا داری وجود ندارد اما مقایسه مولفه های نظام ارزشی دانش آموزان دو گروه نشان داد که در دو مولفه مهر فرزندی و جمع گرایی تفاوت معناداری وجود داشت و دانش آموزان ایرانی نمرات بالاتری را به دست آوردند. یافته دیگر پژوهش این بود که متغیر سازگاری و تمام مولفه های آن در دانش آموزان ایرانی و افغانی با یکدیگر تفاوت معنا داری ندارد.