در طی این پروژه تحقیقاتی، یک سری پلی(آمید-ایمید)های فعال نوری و زیست تخریب پذیر جدید بر پایه آمینو اسیدهای مختلف سنتز شدند. بدین منظور ابتدا با استفاده از ترکیبات تری‎ملیتیک انیدرید و آمینواسیدهای s-والین، l-لوسین، l-متیونین وl -ایزولوسین دی اسید های فعال نوری سنتز شدند. سپس دی نیترو تهیه شده از 2-آمینوتیازول و 3،5-دی نیترو بنزوئیل کلراید توسط کاتالیزور آهن اکسید هیدروکسید و هیدرازین منو هیدرات کاهش یافته و دی آمین آروماتیک تشکیل می شود. در نهایت دی اسید های تهیه شده با دی آمین آروماتیک 3،5-دی آمینو-n-(تیازول-2-ایل)بنزامید از طریق پلیمرشدن تراکمی مستقیم با استفاده از معرف متراکم کننده تترابوتیل آمونیوم بروماید و تری‎فنیل فسفیت واکنش داده شدند. پلیمرهای به دست آمده راندمان و پایداری حرارتی خوبی را نشان می دهند و گرانروی ذاتی آنها در محدوده dl/g 38/0-28/0 می باشد. ساختار شیمیایی برخی از پلیمرهای تهیه شده با استفاده از تکنیک های طیف سنجی ft-ir و h-nmr1،c-nmr13، xrd و آنالیز عنصری شناسایی گردید. خواص حرارتی پلیمرها نیز با استفاده از آنالیز حرارتی tga مطالعه و مورفولوژی آنها توسط fe-sem بررسی شد. در بخش دیگر پروژه نانوکامپوزیت های حاوی نانوذرات آبدوست tio2 تهیه شدند. برای سازگاری با ماتریس پلیمری، این نانوذرات با معرفkh550 اصلاح شد و سپس نانوکامپوزیت های pai/tio2 با استفاده از امواج فراصوت تهیه شدند. نانوکامپوزیت-های تهیه شده، با استفاده از روش های شناسایی مختلفی چون طیف سنجی ft-ir، xrd و مورفولوژی آنها توسط fe-sem و tem مورد بررسی قرار گرفت. خواص حرارتی نانوکامپوزیت های تهیه شده به کمک تکنیک tga مطالعه گردید و نتایج نشان داد که خواص حرارتی نانوکامپوزیت ها در حضور نانو ذرات tio2 بهبود پیدا کرده است. نتایج fe-sem و tem نیز نشان دادند که نانوذرات tio2 به طور یکنواخت در ماتریس پلیمر پراکنده شده اند. در بخش آخر خواص بیولوژیکی و زیست تخریب پذیری پلیمرهای سنتز شده بررسی شد.

برای پیمانه ای کردن این مدل، از دو رهیافت bfft و fj بهره برده ایم. در ادامه ی محاسبات، ساختار قیدی سیستم ارائه می شود. نخست با اعمال رهیافت bfft و معرفی میدان های کمکی، ساختار پیمانه ای مدل su(2)را ایجاد می کنیم. لازم به ذکر است که در این روش ساختار رشته ای هامیلتونی، نامحدود است. بنابراین از استقرا کمک می گیریم و هامیلتونی بدست آمده را به بی نهایت جمله تعمیم می دهیم. سپس با هامیلتونی حاصل شده و قیود سیستم، می توان هامیلتونی روی پوسته قیدی را نیز بدست آورد. در نتیجه ی آن، جبر فضای فاز با توجه به قیود جدید و هامیلتونی حاصل می شود. در پایان این روش، معادلات حرکت را بدست می آوریم. نهایتاً سیستم مذکور را با رهیافت دیگری موسوم به fj نیز پیمانه ای ساخته ایم.

در این پایان نامه با استفاده از روش ماتریس انتقال و در رهیافت بستگی قوی به محاسبه رسانش برخی بسپارهای همیوغ متصل به دو هادی فلزی پرداخته¬ایم. از روش¬ بازبهنجارش برای کاهش مرتبه¬ی هامیلتونی سامانه وافزایش سرعت محاسبات بهره جسته¬ایم. نتایج نشان می¬دهد که رسانش الکترونی بسپار پلی¬استیلن به عواملی مانند طول زنجیره، زوج یا فرد بودن تعداد اتم¬های زنجیره، قدرت دوپارش، قدرت اتصال بسپار به هادی¬های فلزی و وجود ناخالصی در بسپار بستگی دارد. نوع ناخالصی از لحاظ دهنده یا گیرنده بودن الکترون، تعداد ناخالصی، انرژی جایگاهی ناخالصی، انرژی پرش ناخالصی و موقعیت و مکان ناخالصی در بسپار تأثیر زیادی در رسانش الکترونی سامانه دارند. هر چه فاصله ناخالصی¬ها از مرکز بسپار پلی¬استیلن کمتر باشد، رسانش ناحیه تونل¬زنی بسپار بهبود می¬یابد. می¬توان از عامل جابجایی مکان ناخالصی در سامانه به عنوان یک کلید مولکولی برای کنترل رسانش الکترونی سامانه بهره جست. وجود ناخالصی¬های حلقوی مانند حلقه بنزن باعث به وجود آمدن یک ناحیه ضدتشدیدی در طیف رسانش می¬شود.

چکیده هدف اصلی تحقیق حاضر، تعیین عوامل عدم رشد ورزش همگانی از دیدگاه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اصفهان است. روش تحقیق از نوع توصیفی است. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته است که طی یک فرایند منسجم و منظم علمی روایی آن توسط چند تن از استادان صاحب نظر و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ (78 در صد) تایید شده است. پرسشنامه مشتمل بر 38 سوال رتبه بندی شده در زمینه ی رسانه های گروهی، عوامل اجتماعی، نگرش والدین و عوامل اقتصادی است. نمونه تحقیق برابر با 400 نفر و جامعه آماری تحقیق دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اصفهان در سال 1392 می باشد. تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی - خوشه ای، با استفاده از آمارتوصیفی از جمله میانگین و آمار استنباطی، از طریق آزمون t یک نمونه ای و آزمون فریدمن، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و برای محاسبه نتایج از بسته نرم افزاری آماری spss 18 استفاده گردید. یافته های تحقیق نشان داد که متغیرهای عدم رشد ورزش همگانی: رسانه های گروهی، عوامل اجتماعی، عوامل اقتصادی و نگرش والدین بالاتر از حد متوسط است؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت که همه متغیر ها نقش زیادی در عدم رشد ورزش همگانی دارند که به ترتیب نگرش والدین با میانگین (63/26)، عوامل اقتصادی با میانگین (40/25)، عوامل اجتماعی با میانگین (79/40) و رسانه های گروهی با میانگین (44/40) بیشترین تاثیر را دارند. از یافته های این تحقیق به این نتیجه رسیدیم که نگرش والدین بیشترین نقش و رسانه های گروهی کمترین نقش را از نظر اهمیت، در عدم رشد ورزش همگانی ایفا می کنند.

هدف ما در این تحقیق فرمول بندی هامیلتونی یک مدل برای ذره آزاد نسبیتی همراه با درجه آزادی اسپینی و افزایش تقارن های پیمانه ای آن است. این مدل در دو بعد فضایی به عنوان مدلی برای توصیف رفتار آنیون ها به کار برده می شود. به این منظور فضای فاز این مدل را ساخته و با گسترش ابعاد این فضا هامیلتونی را در آن بازنویسی می کنیم. اساس کار ما تبدیل قیدهای نوع دوم مدل به قیدهای نوع اول، که مولد تبدیل پیمانه ای یک مدل هستند، با روش غوطه وری bft است.

ر این رساله استفاده از لایه نشانی به روش محلول در ساخت سلول های خورشیدی لایه نازک cuin(s,se)2 به منظور اجتناب از روش های پرهزینه خلا مورد بررسی قرار گرفته است. لایه نشانی تمام لایه های سلول با روش های ارزان قیمت و قابل چاپ صورت گرفته است. برای اجتناب از روش های پرهزینه ی خلا ساختار ناهمگون رولایه مورد استفاده قرار گرفته است. ساختار رولایه از لایه‎ی سد کننده ی حفره و لایه ی بافر و لایه ی جاذب تشکیل شده است.

دستگاه فتودیسراپتر لیزری یکی از مهم ترین تجهیزات حوزه چشم پزشکی است که عملاً امروزه به یک دستگاه ضروری در کلینیک ها و مطب های چشم پزشکی تبدیل شده است. با کمک این دستگاه دو عمل چشمی شایع کپسولوتومی و ایریدوتومی و اخیراً هم عمل ویتریولیزیس صورت می گیرد. هرچند این دستگاه دارای نمونه های خارجی می باشد ولی تاکنون در ایران ساخته نشده است. ساخت چنین دستگاهی قدم بزرگی در جهت بومی سازی فناوری مربوطه و جلوگیری از خروج ارز را دربر خواهد داشت. در این پایان نامه به طراحی و بخشی از فرایند ساخت دستگاه مذکور پرداخته شده است. در حقیقت در این مجال فرآیندهای طراحی، شبیه سازی اپتیکیِ کامپیوتری، انتخاب عناصر اپتیکی، تنظیم چیدمان اپتیکی طرح و آزمون ها و اندازه گیری هایِ چیدمان مذکور جهت ساخت دستگاه فتودیسراپتر لیزری انجام گرفته است. با انجام طراحی و شبیه سازی اپتیکی بهترین چیدمان بخش های مختلف سیستم انتقال لیزری دستگاه شناخته شده و با توجه به آن، فرایند انتخاب، تهیه و تنظیم عناصر چیدمان مذکور صورت گرفته و در نهایت پارامترهای بحرانی و مهم خروجی آن با توجه به استانداردها تحت آزمون و اندازه گیری قرار گرفته است. اندازه گیری ها و آزمایش چیدمان تنظیمی برای مجموعه انتقال لیزر تأییدکننده کارایی مطلوب و کاربرد ایمنِ دستگاه مذکور برای انجام عمل های چشمیِ موردانتظار می باشد.

چکیده ندارد.

هدف پژوهش، شناسایی عوامل موثر بر تولید دانش در رشته های علوم تربیتی، روانشناسی ،کتابداری و مشاوره در پنج دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه های اصفهان، تهران، شهید بهشتی، علامه طباطبایی و تربیت مدرس طی سالهای 85-1382 می باشد. در این راستا، هفت سوال پژوهشی مطرح گردید. در پژوهش حاضر، برای تسهیل در تجزیه و تحلیل داده ها، عوامل موثر بر تولید دانش به شش حیطه آموزشی، پژوهشی، سازمانی اداری، اجتماعی فرهنگی، فردی و مادی رفاهی تقسیم شده است. روش تحقیق مورد استفاده کمی و کیفی(در هم تنیده یا ترکیب شده) بوده که در قسمت کمی، از پرسشنامه محقق ساخته مرکب از 61 سوال بسته پاسخ بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت و شش سوال باز پاسخ و در قسمت کیفی از مصاحبه نیمه ساختار یافته برای گردآوری داده ها استفاده شده است. جامعه آاری در بخش کمی 290 نفر می باشند و شامل دانشجویان دانشکده های مذکور در مقطع دکترا و آنهایی که در سال اخیر (1382-85) از این مقطع فارغ التحصیل شده اند. که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، 150 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. تعداد افراد مورد نظر برای مصاحبه شامل 13 نفر از اساتید برجسته پنج دانشکده مذکور می باشد که دارای رتبه استادی و دانشیاری اند؛ که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از شاخص های فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و ضریف تغییرات و در سطح آمار استنباطی از آزمون های معنا داری گروه های مستقل و تحلیل واریانس یکراهه استفاده به عمل آمده است. نتایج حاصل از بررسی سوال های پژوهش نشان داد که میانگین دیدگاه های در هر یک از شش عامل مذکور از میانگین فرضی 5/3 بیشتر می باشد و میانگین کلی و مقدار مشاهده شده در سطح p<0/01در عوامل پژوهشی به ترتیب 03/4 و 8، در عوامل سازمانی اداری 02/4 و 9/5 در عوامل آموزشی 94/3 و 9/4 ، در عوامل مادی رفاهی 87/3 و 4/4 ودر عوامل اجتماعی فرهنگی میانگین کلی 89/3 و مقدارt ، 4 می باشد. طبق نتایج حاصل شده، دانشجویان، عوامل زیر را برحسب اولویت به عنوان مهمترین عوامل پژوهشی، سازمانی اداری، فردی، آموزشی، رفاهی و اجتماعی فرهنگی موثر بر تولید دانش در رشته های علوم تربیتی، روانشناسی، مشاور و کتابداری معرفی کرده اند. این عوامل شامل پایگاه های اطلاع رسانی داخلی و خارجی، تسهیل برای جذب اساتید با قابلیت علمی و پژوهشی بالا برای ورود به دانشگاه ، رضایت استاد و دانشجو از محیط کار در دانشگاه، استفاده از منابع درسی علمی و به روز، تأمین زندگی مناسب برای محققین و اساتید و ارتقای جایگاه تحقیق و محقق در نظام ارزشی جامعه می باشد. همچنین نتایج حاصل از بررسی ویژگی های جمعیت شناختی نشان داد که از نظر رشته، سال و محل تحصیل، بین میانگین ها تفاوت معناداری وجود ندارد و نمونه مورد مطالعه بر تأثیر هر یک از عوامل موثر بر تولید دانش دیدگاه یکسانی دارند.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.