هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه بین ارزشهای سازمانی و احساس معلمین از محیط مدرسه در دبیرستانهای شهر شیراز بود و اهداف جزئی آن بررسی رابطه پیوند بوروکراتیک و فرهنگی با احساس معلمین، بررسی موثرترین پیوند در بروز این احساسات و بررسی تاثیر تعاملی این دو پیوند بر احساس معلمین بود. برای دست یافتن به پاسخ این سوالات دو پرسشنامه، سیاهه ارزشهای مدارس فرم i و پرسشنامه احساس معلمین که توسط پانگ (1996) تهیه شده بود و اعتبار و پایانی آن محاسبه شده بود در بین 418 نفر از دبیران دبیرستانهای شهر شیراز که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند، توزیع گردید. با استفاده از روشهای آماری، ضریب همبستگی پیرسون، ضریب رگرسیون چندمتغیره و تحلیل واریانس دوطرفه، اطلاعات مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته، نتایج زیر بدست آمد: -1 رابطه منفی بین پیوند بوروکراتیک با احساس دبیران از محیط مدرسه وجود دارد. -2 رابطه مثبت بین پیوند فرهنگی با احساس دبیران از محیط مدرسه وجود دارد. -3 موثرترین پیوند در بروز احساسات دبیران، پیوند فرهنگی است . -4 تعامل پیوند بوروکراتیک و فرهنگی بر احساس کلی و احساس همگروهی دبیران تاثیر مثبت و معنادار و بر تعهد، رضایت و احساس نظم و ترتیب آنها تاثیر معناداری ندارد.