این پژوهش با هدف تعیین ارتباط بین سبک های فرزند پروری و اهمال کاری تحصیلی فرزندان در شهر زنجان، انجام شد. جامعه پژوهشی کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زنجان در سال تحصیلی ??–?? وهمچنین مادران آن ها بود. تعداد ???نفر (???دختر و???پسر) از دانش آموزان با استفاده از جدول مورگان و به صورت تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند.آزمودنی ها به پرسشنامه والدین، شیوه های فرزند پروری بامریند (?? سوال)، و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی، سولومون و راثبلوم ( ????) پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از روش آمار توصیفی واستنباطی(ضریب همبستگی پیرسون وآزمونt استیودنت ) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج همبستگی پیرسون در مورد رابطه بین متغیرها نشان داد بین شیوه فرزند پروری مستبد و شیوه فرزند پروری سهل گیر با اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه معناداری وجود ندارد اما بین شیوه فرزند پروری مقتدر و اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد. در نتیجه بین کنترل والدینی ( کنترل راسخ) و اهمال کاری تحصیلی رابطه وجود دارد. واژه های کلیدی : اهمال کاری تحصیلی، کنترل والدینی، سبک های فرزند پروری (مقتدرانه، استبدادی، سهل انگاری)، مقطع دبیرستان