همراستایی فناوری اطلاعات در کسب و کار، عملکرد و اثر بخشی فناوری اطلاعات بکار گرفته شده در کسب و کار سازمان را افزایش داده و اهداف، استراتژی ها، منابع، یکپارچه سازی، سرمایه گذاری و سایر عوامل مرتبط در کسب و کار را بهبود می بخشد. تا کنون مدل های همراستایی مختلفی بیان شده اند که به کسب و کار سازمان ها کمک کنند تا فناوری اطلاعات را آنچنان که با کسب و کارشان همراستا باشد، بکارگیرند و منافع حاصل از آن را افزایش دهند. هر یک از این مدل ها، شاخص ها و معیارهایی که از دید خود اهمیت داشته اند را بررسی کرده اند. مدل های معروف و پرکاربردی که نقش فناوری اطلاعات در کسب و کار یا یک سازمان را از جهت استراتژیک، همراستایی، عملیاتی، کاربردی و سایر ابعاد فناوری اطلاعات در کسب و کار را مطرح کرده اند بررسی و با مقایسه تطبیقی این مدل ها به استخراج شاخص های آن ها پرداخته شود. پس از تجمیع شاخص ها، اشتراک و همپوشانی آن ها حذف و الگویی مفهومی بدست آورده خواهد شد که شاخص های همراستایی را به صورت جامعتری از هر یک مدل ها بیان می دارد. روش تحقیق توصیفی- همبستگی می باشد و در ارزیابی میزان همراستایی، نمونه گیری تصادفی از کارشناسان سازمان صندوق بازنشستگی نفت و جهت تحلیل داده ها از مدل معادلات ساختاری استفاده خواهد شد. نتایج حاصل از تحقیق بیان کننده مدلی مفهومی است که میزان همراستایی فناوری اطلاعات در سازمان را به وسیله چهار شاخص اصلی و متغیر های آشکار هر شاخص، قابل اندازه گیری می کند و به صورت کمی عددی را برای همراستایی نمایش می دهد تا سازمان ها به کمک این مدل همراستایی خود را اندازه گیری کرده و بتوانند مقدار آن را افزایش دهند.

هدف کلی این تحقیق مطالعه هرم تحصیلی دانش آموزان و تحلیل روند تغییرات جنسیتی جمعیت دانش آموزان شهر تهران طی ده سال گذشته منتهی به سال تحصیلی 1390- 1389 بوده است. در این پژوهش با استفاده از داده های جمعیتی و اطلاعات استخراج شده از منابع و اسناد دولتی، میزان رشد، تغییرات و افت جمعیتی به وجود آمده در جمعیت دانش آموزی شهر تهران درطول یک دوره 10 ساله مطالعه شده و با بهره گیری از شاخص های جمعیتی مانند: تراکم دانش آموزدر کلاس، مقاطع تحصیلی،کارکنان آموزشی و مانند آن، به تفکیک نوع آموزشگاه و سایر ابعاد سازمانی، بر اساس نسبت جنسیتی در هرم تحصیلی محاسبه و در قالب جداول و نمودارهای مربوطه ارایه شده است. بدیهی است نتایج و یافته های این تحقیق بالقوه می تواند در برنامه ریزی های آموزشی وسیاست گذاری های سازمانی مورد استفاده قرار گیرد. مسلما بهره برداری از یافته های علمی جمعیت شناسی در عصر حاضر، یک ضرورت اجتناب ناپذیر دربرنامه ریزی اقتصادی - اجتماعی است. در پژوهش حاضر جمع آوری اطلاعات با استفاده از روش اسنادی و تکنیک های کمی تحلیل جمعیت و انواع محاسبات آماری انجام گردیده است.اسناد و مدارک استفاده شده در این تحقیق مربوط به ویژگی های جمعیتی دانش آموزان طی 10 سال تحصیلی گذشته بوده است. یافته های این تحقیق حاکی از آن است که در شهر تهران درسال تحصیلی1390-1389 ازکل جمعیت 1249772 دانش آموز، 623696 دانش آموز دختر و627075 دانش آموز پسر بوده است. همچنین یافته ها نشان می دهد نسبت جنسی متمایل به نفع پسران است اما در مجموع از رشد هر دو جنسیت در مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی کاسته شده و با نرخ رشد منفی همراه بوده و جمعیت دانش آموزی هر دو جنسیت در10 سا ل تحصیلی مورد مطالعه نرخ رشد 0325/0 – داشته است. این نرخ درهرم تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی 112/0- در مقطع راهنمایی 0392/0- ودر مقطع گذشته میانگین 0518/0- را به خود اختصاص داده است و با اندکی تغییر افت دانش آموزان دختر در مدارس بیشتر از پسران بوده بدین صورت که نرخ رشد در کل جمعیت دانش آموزی دختر در 10 سال تحصیلی منفی 0329/0- و جمعیت دانش آموزی پسرمنفی 0321/0 – بوده است. واژگان کلیدی: جمعیت شناسی، دانش آموزان، آموزش و پرورش، هرم تحصیلی، نسبت جنسی