هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای آموزشی و تربیتی اشعار مصطفی رحماندوست است؛ شاعری که در شعر کودک و نوجوان جایگاه قابل توجّهی دارد و در شعر او نیز این مضامین فراوان دیده می شود. نگارنده در این پژوهش با توجه به شیوه ی مراحل رشد شناختی پیاژه و بر اساس تقسیم بندی گروه های سنّی مختلف (الف، ب، ج، د) به تحلیل محتوا ی اشعار رحماندوست پرداخته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که مضامین آموزشی و تربیتی در اشعار رحماندوست در تمام گروه های سنّی به ویژه گروه ها ی سنّی(ب) و (ج) وجود دارد. در شعر او به جز موارد اندکی سعی شده مضامین آموزشی و تربیتی به صورت غیرمستقیم مطرح شود؛ مثلاً آموزش و تربیت با یکی از حالات عاطفی پیوند خورده است. این شیوه میزان گرایش مخاطب به یادگیری را افزایش می دهد. از این رو می توان گفت اشعار او علاوه بر ارزش های هنری ابزاری برای آموزش و تربیت، نیز هستند.