مهارتهای زندگی یعنی ایجاد روابط بین فردی مناسب و موثر، انجام مسئولیت های اجتماعی، انجام تصمیم گیری های صحیح، حل تعارضها و کشمکش های بدون توسل به اعمالی که به خود و دیگران صدمه بزنند. (سازمان بهداشت جهانی، 1377) هدف ا صلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی به روش قطره بر مولفه های ده گانه مهارت های زندگی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه چهار شهر تهران بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه متوسطه منطقه چهار در سال تحصیلی 92-93 بود. که تعداد 20 دانش آموز به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون بود. ابزار این پژوهش پرسشنامه مهارت های زندگی فرم «ب» بود که با هدف سنجش مهارتهای زندگی برای دانش آموزان دبیرستانی طراحی شده. همچنین پایایی پرسشنامه با روش تنصیف (زوج و فرد) برای کل پرسشنامه محاسبه شد و ضریب همبستگی 83/0 به دست آمد. در روش تجزیه و تحلیل داده ها ، ازآزمون آماری t گروههای مستقل، استفاده شد و این نتایج حاصل شد. آموزش مهارتهای زندگی ، به روش قطره بر پیشرفت مولفه های ده گانه مهارت های زندگی، یعنی مهارت تصمیم گیری، مهارت ارتباط موثر،مهارت مدیریت استرس، مهارت همدلی، مهارت حل مسئله، مهارت روابط بین فردی، مهارت تفکر نقاد، مهارت خلاقیت، مهارت مدیریت هیجانات، مهارت خودآگاهی هیجانی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه چهار شهر تهران موثر نیست. کلید واژه ها : آموزش، مهارتهای زندگی ، روش تدریس قطره، دانش آموزان پسر