هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین رضایت زناشویی و کمال گرایی والدین با خودکارآمدی تحصیلی فرزندان بود.روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر شیراز می باشد. نمونه مورد مطالعه در این تحقیق شامل 250 نفر از دانش آموزان دختر فوق بودند که بصورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات بوسیله پرسشنامه های پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ(1989)، مقیاس چند بعدی کمال گرایی، ام پی اس (فلت و هویت، 1991) پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی اون و فرامن (1988) بود و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان انجام گردید. یافته های تحقیق نشان داد که بین رضایت زناشویی و کمال گرایی والدین و خودکارآمدی تحصیلی فرزندان رابطه معناداری وجود دارد. و از بین ابعاد رضایت زناشویی ارتباطات و از بین ابعاد کمال گرایی، کمال گرایی خویشتن مدار بیشترین قدرت پیش بینی کنندگی برای خودکارآمدی تحصیلی می باشند.