هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین هوش اخلاقی ومهارت تفکرانتقادی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان سنقر می باشد.جامعه آماری موردمطالعه، شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان سنقردرسال تحصیلی 93-1392 می باشند.حجم نمونه تعداد 348 نفر، با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده هادراین پژوهش، برای اندازه گیری هوش اخلاقی، پرسش نامه ی استاندارد لنیک وکیل وبرای اندازه گیری مهارت تفکرانتقادی ،آزمون استانداردمهارت های تفکرانتقادی کالیفرنیا(فرم ب)می باشد.روش تحقیق ازنوع همبستگی بوده وبرای تجزیه وتحلیل داده هااز شاخص های آمارتوصیفی(فراوانی،میانگین،انحراف معیار)وآماراستنباطی(کولموگروف- اسمیرنوف، همبستگی پیرسون، رگرسیون وفریدمن) استفاده شده است .نتایج بدست آمده نشان داد ارتباط مثبت ومعناداری بین هوش اخلاقی و مهارت های تفکرانتقادی دانش آموزان وجود دارد. همچنین تمامی مولفه های هوش اخلاقی(درستکاری، مسئولیت پذیری،گذشت ودلسوزی)با مهارت تفکرانتقادی دانش آموزان دارای ارتباط معنی دار بودند و مولفه ی درستکاری بیشترین ارتباط رابا مهارت تفکرانتقادی داشت.