هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای ذهنیت فلسفی دانش آموزان رشته علوم انسانی با علوم ریاضی دبیرستان های پسرانه آموزش و پرورش منطقه 5 شهر تهران است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، با توجه به نوع و نحوه جمع آوری داده ها از نوع توصیفی و مقایسه ای بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دبیرستان های پسرانه منطقه 5 آموزش و پرورش که در سال تحصیلی 93 – 1392 در یکی از مدارس متوسطه و در رشته های علوم انسانی و علوم ریاضی می باشد. حجم نمونه تحقیق 594 تعداد نفر (361 نفر در گروه ریاضی و 231 نفر در گروه علوم انسانی) برای جامعه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از جامعه آماری انتخاب شده است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی پرسشنامه از طریق روایی صوری و محتوایی و پایایی آنها با اجرای آزمایشی پرسشنامه در نمونه ای با حجم 30 نفر از طریق آلفای کرونباخ 855/0 برای پرسشنامه ذهنیت فلسفی برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از آزمون های آمار توصیفی از جداول توزیع فراوانی، نمودار خطی میانگین¬ها، شاخص¬های مرکزی نظیر میانگین، انحراف استاندارد و چولگی و کشیدگی و برای تحلیل آماری فرضیه های پژوهش از آزمون¬های مناسب آمار استنباطی از جمله کولموگروف اسمیرنف، آزمون من ویتنی و کروسکال والیس استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داده که بین دانش آموزان رشته علوم ریاضی و دانش آموزان رشته علوم انسانی دبیرستان های پسرانه آموزش و پرورش منطقه 5 شهر تهران از لحاظ ذهنیت فلسفی تفاوت معنی داری وجود دارد.