پژوهش حاضر با هدف بررسی «تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه منطقه 5 شهرتهران از دیدگاه معلمان » انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان دوره ی دوم متوسطه در منطقه 5 شهر تهران بودند که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات موجود 1200 نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی ساده، 291 نفر تعیین گردید. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از پرسشنامه تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (1999) استفاده گردید. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه ها مورد تأیید متخصصان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، 93/0 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی(توزیع فراوانی ، رسم نمودار و شاخصهای مرکزی و پراکندگی) و آمار استنباطی(t تک متغیره وtمستقل و آزمون کالموگراف- اسمیرنف"k-s ") استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که فناوری اطلاعات و ارتباطات(فاوا) بر مهارت های اجتماعی تأثیر مثبت و معناداری دارد. نتایج همچنین نشان داد که فاوا بر تمامی ابعاد مهارت های اجتماعی- همکاری، ابراز وجود، خویشتنداری و همدلی- تأثیر مثبت و معناداری دارد. نتایج t مستقل نیز نشان داد که بین نظرات معلمان خانم و آقا دررابطه با تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات وارتباطات بر رشد مهارتهای اجتماعی تفاوت معناداری وجود ندارد.