مدیریت تخصص و هنری است که با پیچیده تر شدن سازمان ها اهمیت بیش تری یافته است. سازمان ها بدنبال اثربخشی بیش تر هستند و اثربخشی سازمان ها هم در گرو اثربخشی مدیریت ها است. هدف پژوهش حاضر مطالعه و تحلیل سبک رهبری تحول گرا در مدیران دبیرستان های دخترانه منطقه پانزده آموزش و پرورش شهر تهران است. لذا از حیث هدف، کاربردی و از حیث ماهیت، توصیفی و تحلیلی و از نظر اجرا جهت آزمون سئوالات، تحقیق پیمایشی است.از این رو در این تحقیق از پرسشنامه محقق- ساخته استفاده شده است. نوع تحقیق همبستگی – مقایسه ای است. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه دبیران دبیرستان های دخترانه منطقه پانزده آموزش و پرورش که 525 نفر و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 222 بدست آمده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش یافته های استنباطی از آزمون های کولموگرف اسمیرنف و آزمون تی تک نمونه و همچنین ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که بین همه متغیرهای تحقیق رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. قوی ترین رابطه بین اصل تفویض اختیار و تصمیم گیری مشارکتی (r=0/678) وجود دارد که یک رابطه مستقیم با شدت قوی است و همچنین ضعیف ترین رابطه بین رویکرد سازمان های یادگیرنده با ارزش یابی (r=0/130) می باشد که یک رابطه مستقیم با شدتی ضعیف است.