دانش آموزان آینده سازان یک کشور هستند و اهمیت آموزش آنها در فضایی امن و سالم برکسی پوشیده نیست؛ اما متاسفانه هنوز شاهد آسیب های جسمی زیادی در فضاهای آموزشی هستیم. مدارس مکان هایی هستند که دانش آموزان قریب به30درصد زمان خود را در آنجا می گذرانند. از این رو می توان اذعان داشت برخورداری از مطلوبیت و رضایت مندی کاربران یکی از شروط مهم فضاهای آموزشی جهت دست یابی به یادگیری بهتر است. آنچه در این تحقیق مورد توجه قرارگرفته بررسی اهمیت، امنیت فیزیکی و شناسایی متغیر های محیطی ایجاد امنیت در فضاهای آموزشی به منظور دست یابی به مطلوبیت بیشتر فضا است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، روش تحلیل محتوی است که با بررسی ادبیات موضوع به بررسی پژوهش های موجود، تدوین آنها و یافتن نقاط ضعف آنها پرداخته شده است. سپس با استفاده از روش دلفی با بررسی نقطه نظرات متخصصان متغیر های مدرسه ایمن را استخراج نموده و در نهایت به وسیله آنتروپی شانون به وزن دهی آنها پرداختیم. جامعه آماری در این پژوهش شامل اولیای مدارس ابتدایی شیراز با بیش از 20 سال سابقه کاری و در مرحله بعدی متخصصین طراحی فضای آموزشی است. در آنالیز داده های حاصل از پاسخ به پرسشنامه ها، ضریب هماهنگی درون سوالات مطلوب ارزیابی شد. که مبتنی بر این پژوهش نخست به نقش وجایگاه مطلوبیت فضا در امر یاد گیری و سپس به بررسی رابطه امنیت در ایجاد محیط مطلوب پرداخته شده است. سپس نتیجه گیری شده است که ایجاد امنیت فیزیکی می تواند به ارتقأ مطلوبیت فضای آموزشی که ضامن یادگیری بهتر است کمک نماید؛ در نهایت متغیرهای ایجاد کننده ایمنی در مدارس شناسایی و ارزش گذاری می شود.