هدف اصلی در این پژوهش ارزیابی اثر بخشی آموزشهای کوتاه مدت الکترونیکی از دیدگاه مدرسان و فراگیران در آموزش و پرورش حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدرسان (30)و فراگیران (3450)دوره های آموزشی حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش را تشکیل می دهند که از این بین 28 مدرس و 346 فراگیر با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی منظم انتخاب شدند. ابزار گردآوری در این پژوهش پرسشنامه رضایت کارکنان از دوره های مجازی هاریستون می باشد. تحلیل داده ها در این پژوهش در بخش توصیفی بوسیله فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از طریق آزمون t تک نمونه ای صورت پذیرفت. نتایج حاصل از عملیات آماری نشان داد که محتوا ، شیوه ارائه و برنامه دوره های آموزشی مجازی حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش از نظر مدرسان و فراگیران اثر بخش می باشد.