در جهان متحول امروز، سرعت بالای رشد شهرها موجب توجه مسؤلان و برنامه¬ریزان شهری به مسئله موقعیت مکانی کاربری¬های شهری به ویژه کاربری¬های آموزشی که نقش مهمی در تعلیم و تربیت دانش¬آموزان دارند، گشته و در این میان مکان¬یابی بهینه و مناسب مدارس ابتدایی به دلیل کم سن بودن دانش¬آموزان از حساسیت بیشتری برخوردار است چرا که این امر می¬تواند عمده¬ترین مشکلاتی را که باعث عدم دسترسی بهینه دانش¬آموزان و در نتیجه خستگی و ایجاد افت تحصیلی آنها شود را برطرف سازد. با توجه به اینکه مدارس ابتدایی در کلان شهرکرمان به درستی مستقر نشده¬اند، هدف در پژوهش حاضر مدیریت و سازماندهی مدارس ابتدایی ناحیه یک آموزشی این شهر می¬باشد. بنابراین جامعه آماری شامل کلیه مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر کرمان و نمونه از نوع سرشماری کامل است. در همین راستا برای انجام پژوهش مذکور از مطالعات کتابخانه¬ای (جهت شناسایی معیارها)، بررسی¬های میدانی، تعیین وزن معیارها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته (ahp) که روایی آن برگرفته از نظرات کارشناسان و خبرگان و پایایی آن بر اساس محاسبه نرخ سازگاری و آنالیز حساسیت می¬باشد و سامانه gis و ابزارهای تحت آن که قابلیت به روز رسانی دارند استفاده شده و در ادامه با استخراج لایه-های اطلاعاتی و اعمال تحلیل¬های فضایی مانند آنالیز نزدیک¬ترین همسایه، پلیگون-های تایسن، تحلیل شبکه و بافرینگ بر روی آنها و در نهایت با استفاده از دو روش فازی و بولین به مکان¬یابی مدارس مذکور پرداخته و در نتیجه مکان¬های کمبود و مازاد مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه به تفکیک مشخص گردید و نواحی بهینه جهت احداث این مدارس توسط نقشه¬های موضوعی نشان داده شد.